初三教师年度考核工作总结

初三教师年度考核工作总结

更新时间：2023-12-19 09:24:32

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初三教师年度考核工作总结

　　总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此，让我们写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编精心整理的初三教师年度考核工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初三教师年度考核工作总结1

　　中考，是同学人生转折的一个关键点，一学期来，我与同学们一起紧急劳碌、同甘共苦，教学中我不敢有丝毫怠慢，由于不敢耽搁同学，也不敢误人子弟。身为老师，我深感责任重大。现将一学年工作总结如下：

　　1、搞好师生关系，关心同学健康成长

　　我明确自己作为老师的基本职责之一是培育同学将来成为对社会有用的人，因此作为一名学校的老师，能够使孩子们身心健康的成长，仍旧是我们最重要也是最主要的任务。在工作中我留意与同学的融洽关系，由于我知道同学“亲其师”才能“信其道”。对同学的一些特别现象准时沟通沟通解决，如某同学欠交作业、某同学成果退步，某同学心情低落、某同同学病身体不适……等等，我会准时与同学本人交谈，也会和班主任或其他科任老师沟通寻求措施以使同学能更快进步、欢乐学习。当同学成果进步了或在某一方面有了好的表现时，也会准时送出欣赏和鼓舞，老师为之兴奋之情溢于言表。特殊是初三的一年，同学学习紧急劳碌压力大，压力来自学习任务重，家长的、老师的期望，同学间的竞争，同学心情波动大，又赶上同学们刚进入青春期特有的恐慌和易冲动，更需要老师的关注与疏导。

　　2、制定切实可行的方案是完成任务的保证

　　进入初三一开头我就制定了目标方案，还制定了一个个短时期的小目标方案。小的目标方案包括每次月考、每一周的教学目标和进度。在12周结束新课后，具体制定了第一轮复习方案，详细要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准叙述、清思路、实效果。

　　3、仔细做好日常教学工作

　　仔细制定教学方案，注意讨论教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据中学数学教学大纲进行施教，让同学把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的`品德和高尚的人格。

　　最终，能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，关心差生。但由于授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学计算力量不太好，学习自觉性不高。这就要求在以后的教学工作中要把功夫花在平常。

　　4、厚爱差生，真正做到以情动人

　　厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻注意同学身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

　　在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!

初三教师年度考核工作总结2

　　本学期我担当九班级(5)、(6)班的数学教学工作，在教学期间仔细备课、上课，准时批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为使今后的工作做得更好，回顾上学期的工作如下：

　　一、要提高教学质量，关键是上好课。

　　为了上好课，我做了下面的工作：

　　⑴课前预备：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

　　⑵课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合。

　　二、总复习工作要面对全体同学

　　详细做法是：

　　㈠老师的板书与同学的板演

　　老师的板书应体现学问的发生过程，学问之间的纵横联系，对问题的解答要让同学看解题思路及同学参加状况，老师的板书布局要合理，层次要分明。强化同学板演过程，让不同层次同学都有机会表现，由于同学板演可为老师供应反馈信息，如暴露学问上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，同学板演中消失的优秀解题方法，为老师供应向同学学习的.良好机会;另外也可以培育同学胆识，培育同学独立思索力量，促进记忆。

　　㈡注意同学解题中的错误分析

　　在总复习中，同学在解题中消失错误是不行避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发觉教学中的不足，从而实行措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了同学把握学问的过程，是同学在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为同学学问宝库中的重要组成部分，使同学领会解决问题中的探究、调试过程，这对同学力量的培育会产生有益影响。

　　三、抓住同学心理，营造良好的教学环境

　　高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使同学的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而同学是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去讨论同学的心理，找出适合同学心理特征的教法。工作措施：优生———拓展;中等生———狠抓;学困生———辅导。有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先讨论，提高他们自己解决问题的力量，上课时则采纳争论式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用急躁从学习上关心他们，在课堂上编出让这部分同学能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习乐观性。

　　数学是一门比较抽象的学科，要维持同学的学习爱好，必需重视与同学的情感沟通。比如给同学准时的辅导;给留意力不集中的同学准时的提示;给有好的解法的同学准时表扬;给失去信念的同学准时的心理劝慰;给学有余力的同学各种力量的培育和发挥潜能的机会。只有老师与同学有充分足够的情感沟通，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

　　四、加强教材讨论，营造高效课堂

　　实施素养教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必需从初一开头抓起，打好基础很重要，当然，初三复习的后期工作也非常重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施确定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是特别高的。我们留意引导同学对概念、定理、公式、规律的消化;留意针对同学的学问缺陷和疑难问题作重点叙述;留意新旧学问、新题旧题的对比，把简单抽象的问题作连贯解决;留意解题方法的延长，摸索解决的规律;留意一题多解的讨论和条件多变的问题的应付方法;留意富有思索性的新问题，与同学一起探究讨论。

　　“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必需是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题;运用学问的力量题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，同学的解题精确度，应变力量，及技能会有很大的提高。

　　中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学规律，肯定就会取得胜利。功夫不负有心人，所教班级中考中取得了较好的成果。回顾自己的教学，虽然做了很多工作，但也存在很多不足。在今后的教育教学工作中，还将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，努力引进新思想新方法，大胆创新，为教育事业奉献自己的力气。

初三教师年度考核工作总结3

　　一学期又匆忙而过，回顾本学期的音乐教学工作，劳碌而充实。虚心、勤奋、乐观向上、关爱同学是我工作的主导思想，克服自己的弱点，摆正自己的位置，在音乐课堂教学上和组织课外文艺活动的力量上都有明显的进步。在音乐教学工作中，首先教学态度仔细，治学严谨。为了尽快进入状态，弥补教学阅历的不足，提高业务水平，我常抽出时间听课，只要我没有课的状况下，四杯赛的课我基本上节节不落，而且我还听其他三位音乐老师的课，并留意与其他老师沟通，取他人之长补己之短，把他人的阅历融入自己的教学思路之中，形成了一套自己的教学方案。我在每次备课前，都深化讨论挖掘教材教参，同时阅读了大量课外刊物;在备课过程中力求做到精、简、全、详、略得当、重点突出;讲课之后，即时将讲课过程中发觉的问题、应留意的问题补充到教案中。

　　一、思想政治

　　乐观参加学校的各项活动，响应学校的各项号召，乐观捐款捐物、参与升旗仪式，仔细完成业务笔记、政治笔记的学习内容。

　　二、课堂教学

　　在初三班级的音乐课堂教学中，我把提高同学音乐爱好作为教学重点，课堂上做到精讲多听，选择同学宠爱的音乐曲目，让同学体会到音乐的.欢乐;把加强同学的音乐技能技巧作为本班级的教学重点，音乐课以唱歌教学为主，要求同学唱歌要讲字正腔圆、声情并茂、留意连贯、节奏精确、用情表现歌曲内容，为同学参与毕业艺术推举生考试打下良好基础，结果教学进行的更加顺当，教学效果更好。在讲课中我力求做到重点突出，线索明白，语言简练、生动、幽默，课堂气氛活跃，乐观发挥同学的主动性，得到同学的宠爱。而且在教学过程中，我时刻留意每个同学的学习状况，发觉问题即时解决，作为任课老师我常常找同学谈话，鼓舞他们不要怕困难，增加他们学音乐的爱好和信念。有些同学在与我谈话之后，不但音乐进步很大，就连文化课的成果提高也很快，总之力争做到不放弃任何一个同学。经过努力的工作，在教学方面我取得了一些成果。

　　三、探究敏捷多样的教学形式

　　本学期注意培育同学对音乐的爱好、喜好和情感。在教学形式方面我仔细地进行了探究，通过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了同学的学习爱好。

　　1、创设情境，激发同学学习爱好。

　　2、开展实践活动，培育同学的创新素养。

　　3、发挥合作优势，开发同学创新潜能

　　四、努力方向：

　　1、应特殊留意赏罚分明、把握尺度。

　　2、虚心谨慎，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习同事的先进教学阅历，主动与同事沟通。言语谨慎，举止得体，到处以一个人民老师标准要求自己。

　　3、加强业务学问的学习，提高自身的专业水平。

　　4、课堂教学中敏捷运用教学方法，引导同学学习，体现同学为主体，老师为主导教学理念。

　　五、不足之处：

　　在教学中没有注意与思想教育相结合。在教学过程中，我只注意敏捷多样的教学形式，而忽视了结合本学科实际，乐观对同学进行思想教育。我国历史悠久，在有关音乐史的了解中我注意介绍中国优秀的古代音乐文化成就，忽视了教育同学热爱祖国，增加民族骄傲感与自信念。