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小学阶段检测活动方案
更新时间:2023-10-16 08:19:17
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小学阶段检测活动方案

  为了确保事情或工作安全顺利进行,常常需要预先制定方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。方案应该怎么制定才好呢?以下是小编精心整理的小学阶段检测活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

  为了解我校课堂教学及学生学业水平情况,积极构建科学化、规范化、制度化的教育质量管理监测体系,进而不断总结经验,发现问题,探讨提高教与学的有效策略,根据学校学期初提出的计划,决定开展学生学业水平阶段性检测。

  一、检测科目

  1-6年级:语文、数学

  二、检测内容

  年段 科目 检测内容 检测时间 评卷时间

  一年级

  语文

  朗读

  5月16日中午12:40开始

  数学

  20以内连加连减、加减混合口算

  5月8日下午第一节班队课(10分钟)

  5月14日下午1:40开始

  二年级

  语文

  铅笔字

  5月15日下午第一节班队课

  5月16日下午1:40开始

  数学

  表内除法100道

  5月8日下午第一节班队课(15分钟)

  5月14日下午1:40开始

  三年级

  语文

  标点符号的使用

  5月15日下午第一节班队课

  5月16日下午1:40开始

  数学

  笔算25道

  5月8日下午第一节班队课(15分钟)

  5月14日下午1:40开始

  四年级

  语文

  钢笔字

  5月15日下午第一节班队课

  5月16日下午1:40开始

  数学

  怎样简便怎样算

  5月8日下午第一节班队课

  5月14日下午1:40开始

  五年级

  语文

  概括文章的主要内容

  5月15日下午第一节班队课

  5月16日下午1:40开始

  数学

  分数的加法与减法

  5月8日下午第一节班队课

  5月14日下午1:40开始

  六年级

  语文

  积累

  5月15日下午第一节班队课

  5月16日下午1:40开始

  数学

  解决问题;数学表达

  5月8日下午第一节班队课

  5月14日下午1:40开始

  三、命题说明

  1、以促进学生的发展为本,重点突出要过关的内容;既注重考查学生的基础知识和基本能力,又注重考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

  2、命题符合课改精神,遵循学科课程标准的要求,依据教材重点内容和学生实际,试题难易程度适当。做到既面向全体学生,又照顾到个性差异,既遵循学生的年龄特点,又注意联系学生的生活实际,具有一定的灵活性、创新性和趣味性。

  3、试题满分为100分,其中基础部分占85--90%,综合能力部分占10--15%。

  4、测试时间在30分钟之内,可以集体命题,出卷老师应自己先做。本次命题将作为教师考核依据,请在试卷下面署名备案。

  四、人员安排

  1、命题人员安排:本次检测的试卷由低、中、高各科任课老师交换命题,语文组负责人分别为xx;数学组负责人分别为xx。(请于5月6日之前将命题发至我的邮箱,以便统一印制)

  2、检测:按既定时间开展检测,监考老师不能为本班班主任(建议1班到2班,2班到3班,以此类推)。

  3、评卷、成绩统计及试卷分析:测试结束后,统一将试卷交到教科室进行装订;分别于教研活动时间进行集中评卷和成绩统计,并当场进行试卷分析,总结得失改。交流活动可由各教研组长组织于下一次教研活动时间分享;试卷分析表整理后报教导处。(纸质)

  五、奖项设置

  为肯定优秀,树立榜样,分设团体优秀奖、个人奖若干名。

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