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手工活动方案
更新时间:2023-04-11 13:40:15
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手工活动方案15篇

  为了确保工作或事情能高效地开展,时常需要预先制定一份周密的方案,方案属于计划类文书的一种。方案的格式和要求是什么样的呢?下面是小编精心整理的手工活动方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

手工活动方案1

  兴趣是一个人走进成功大门的钥匙!发现和培养学生的兴趣是非常重要的,激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能,调动学生的学习积极性。因此,手工社团的成立是基于兴趣的基础上,培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养手工人才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境,现将本学期手工社团的活动安排制定如下:

  一、活动目的:

  通过手工社团小组活动,了解手工的基本知识,让学生感知到手工制作的创新性,有强烈的创作欲望,从而使学生的手工特长得到更好的发展,促进学生个性化发展。

  二、活动要求:

  1.组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

  2.周三下午放学后后进行活动,小组成员必须准时到达。

  3.小组成员应严格遵守纪律,不准在室大声喧哗,不准做与学习无关的事。

  4.每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

  5.爱护教室内的设施和用品。

  三、活动内容:

  手工制作小组现有25名学生,主要是四五六年级学生,他们的动手能力,自控能力,接受能力较好,因此本学期的教学内容以创新为主,在了解手工常识知识的基础上,进行一些较难的手工制作。

  四、方法措施:

  1.在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你真棒!从而堤高儿童的自信心。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”!

  2.启发式教学:“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的.困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法,并做到条理。“做一做”通过动手实践,让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。

  3.要加强学习与交流,积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力,提高自身素质。

  4.做好组织工作,辅导学生时要精心指导。 5.要充分利用家长资源,鼓励多出家庭手工作品。

  6.注意阶段性材料、总结性材料的积累,注意及时总结回顾与反思,过程材料要归档。

  7.学期末举办作品展览,在过程教育中要注意搜集留存作品。 五、预期成果:

  通过动手引发动脑的习惯,培养想象力和创造力。并借助学生对手工制作浓厚的兴趣和成就,引发学生自信,激发学习主动性,促进文化课的学习。

手工活动方案2

  一、指导思想

  通过手工制作的学习和活动的开展,丰富校园文体娱乐活动形式,营造良好的校园文化氛围,为爱好手工制作的同学搭建交流的平台,为校园文明建设增光添彩。

  二、主要目标

  培养学生的对手工的爱好,变被动学习为主动学习;学习手工的基本知识技能,培养创新能力;培养学生实践能力,提升学生综合素养。

  三、主要活动

  行动一:做好社团组建工作

  设计社团标志,制作招生海报;确定社团的规则和口号;进行招聘会宣传,营造氛围。学生自愿报名,择优录取。

  行动二:确立社团活动目标

  确立“把社团活动打造成为学生酷爱学习、获得知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点”的`总目标,努力激发学生潜能,张扬个性特长,让每个学生都有一技之长。

  行动三:确定社团章程

  制定《学生手工社团章程》,对社团的目的、宗旨、成员管理及权利与义务等进行规范。

  行动四:开展社团活动

  初步确定剪纸、粘贴画、折纸、气球造型、布艺及手工创意等活动项目。

  行动五:加强社团管理

  为确保社团活动的正常展开,加强社团的管理。固定时间,固定场所,加强管理,加强指导。

  行动六:构建社团评价体系

  为增进社团品质的提升,明确社团的成果展现方式:一种是进程

  展现:是指在活动的进程中不定期的进行展现,通过学校网站及橱窗等宣传阵地阶段展现活动成果;二是集中展现:组织展开社团艺术节(汇报展)活动,展现社团风采和学生个人成果,为学生提供交换与展现的平台。

  附:手工社团活动安排表

  手工社团活动安排表

手工活动方案3

  为培养学生动手的能力,在我校营造良好的`氛围,提高小朋友的动脑、动手能力、锻炼他们的创新、创造思维,学校特举办手工制作比赛活动。现将活动安排如下:

  一、活动内容:

  手工小制作

  二、活动时间:

  4月17号

  三、参赛对象:

  学前班学生

  四、比赛要求:

  1、各班要充分宣传发动,要充分调动小朋友参与积极性老师要互相协作,共同指导学生的参赛作品。

  2、学生在制作前要看有关图画,询问家长,寻求帮助。

  3、手工小制作,每班提前选出一些优秀作品参加中小评比,每班评选3件优秀作品上交到少先队部室参加全校参选

手工活动方案4

  一、活动目的

  为了丰富学生课余生活,培养小学生动手、动脑及创新能力,我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合,有效的发展,培养学生心灵手巧,善于发现,勇于创新的意识观念。培养学生的'动手操作能力,同时也培养学生思维能力,充分展示学生的想象。开拓创新,积极思考的能力。学校特组织一次手工制作作品展。

  二、活动时间:

  20xx年10月——20xx年11月初

  三、活动要求:

  1、单人或两人一组完成一幅手工制作作品,三至六年级全体学生参加,一至二年级自愿参加。内容题材不限,最后评选出优秀作品在校园展出。

  2、作品要体现创新特色,作品的含义积极向上,能够体现小学生健康美好的童年生活。

  3、作品制作材料不限,表现手法不限,可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺等。

  4、作品是学生本人独立制作、小组合作制作和成人指导下制作,但不得由成人代替完成。

  5、班内先组织作品评比(每班不少于6件作品),选出一些优秀作品参加学校评比,全校评选出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名,对获奖学生颁发奖状,。评比后参赛作品陈放一楼组织全校学生进行观看。观看后放实验室保存。

  6、xx月1日下午第一节课送往少先队室(在作品背后注明写上班级、姓名及作品名称)。

手工活动方案5

  材料准备:纸盒、塑料圆盒、乐百氏瓶、一次性餐盒、筷子、硬纸板、彩色纸、线绳、动物卡等。

  制作过程:

  1.将两个大小不同的方形纸盒上下粘连。小盒子上挖一个直径与乐百氏瓶颈一样的洞,将乐百氏瓶插入孔中做烟囱。再将大盒子前面挖一个洞,插入塑料圆盒。用2根筷子连接4个车轮(用圆形塑料盒制成)。

  2.将3个一次性餐盒剪成车厢状,上面贴上数字。在车身上穿孔,用一次性筷子连接车轮。最后用线绳连接火车头、车厢。

手工活动方案6

  活动目标:

  1、通过观察活动,知道迎春花是春天最早开的花。了解迎春花的名称特征及其用途。

  2、学习制作迎春花,在室内布置初春的景色。

  3、乐于参与制作活动,提高动手能力。

  活动准备:

  柳条枝(或绿色皱纹纸)黄色皱纹纸、小枝条、浆糊等材料。

  活动过程:

  一、观察迎春花

  让幼儿自由自在地观察讲述迎春花,教师参与观察并且给予指导。

  提问:这是什么花?迎春花长的是什么样的?它的叶子长得是什么样的?

  提问:你们知道迎春花的花朵长在什么地方?迎春花有几片花瓣?枝条长得怎么样?枝条上除了花朵还有什么?它为什么叫迎春花?

  小结:迎春花的花朵长在枝条上,有5片花瓣,枝条弯弯地垂向地面。枝条上开了很多花朵,它和别的`花不一样,是先开花后长叶子,枝条上除了花还有花叶,叶子是绿色的,细小的。因为它是春天里开的最早的花,所以叫它迎春花。

  二、制作迎春花

  我们来把迎春花请进我们的教室。

  当幼儿说到可以折一些来时,可以教育幼儿不能采花,花儿要给大家欣赏。

  介绍制作迎春花的方法:把5~6瓣花瓣用浆糊粘在一起再贴到枝条上。制作的时候要小心,不要把花瓣掉到地上。

  幼儿制作

  三、布置我们的教室

  用制作好的迎春花布置我们的教室。

手工活动方案7

  活动目标:

  1、学习用撕、粘贴等方法制作相框。

  2、培养幼儿对纸工活动的兴趣。

  活动准备:

  1、纸工书之相框

  2、浆糊

  3、照片一张

  活动过程:

  一、拿出照片,引出话题。

  师:小朋友们,你们看看这是什么?

  幼:(照片)

  师:对,这是一张美丽的照片,这个照片现在还很新,可是放久了话四个角很容易破掉,你们想看有什么办法可以保护照片?(引导幼儿说出用相框保护)

  师:用相框可以保护我们这美丽的照片不被损坏,我们一起来做个漂亮的相框好吗?

  二、讲解、示范操作步骤。

  老师会发给每个小朋友一张这样的纸,这纸上有一个相框,相框没有没什么漂亮的东西来打扮,怎么来打扮它呢?哦,对了,这里还有很多漂亮的小花,我们用小花来装饰可以吗?

  那这许多的'小花要怎样放到相框上装饰呢?对,把它撕下来,轻轻地沿着小牙齿撕,一点一点地撕。把一朵一朵地撕下来放在桌上,当全部撕下来后,袁老师就会把浆糊放在你们桌上,你们用食指轻轻地点一点,抹到要粘小花的地方,再把小花贴上去,你们的花朵贴均匀,不要把它们重叠在了一起。一朵一朵都贴完了,那么相框也就漂亮地完成了。

  请一个小朋友来当小老师示范操作,让其它幼儿集体指出他的优点和不足,请各位幼儿自己操作时要注意。

  三、幼儿操作,教师指导。

  师:我把这张纸发给你们,你们不能动,等老师请你时,再开始操作。 循环指导能力弱的幼儿,及时纠正不当的操作。放浆糊时,再次强调不能多抹,只能轻轻地碰一点一点。

  四、展示作品,进行点评。

  请幼儿一起来欣赏作品,指出漂亮的作品有哪些优点,有些不足的作品是哪里做的不够好,请大家说说看。表扬操作过程规范的幼儿,欣赏画面整洁、粘贴均匀的作品。

  五、活动延伸

  请幼儿回家叫爸爸妈妈找一张漂亮的照片,放到相框里面,一起来装饰自己的照片。

  《小班手工教案:相框》摘要:我们一起来做个漂亮的相框好吗? 二、讲解、示范操作步骤。 老师会发给每个小朋友一张这样的纸,这纸上有一个相框,相框没有没什么漂亮的东西来打扮,怎么来打扮它呢?哦,对了,这里还有很多漂亮的小花,我们用小花...

手工活动方案8

  活动目标:

  1、感受学习的快乐,体验探索学习的乐趣。

  2、培养幼儿初步的逻辑思维能力和自主学习的能力。

  3、帮助幼儿在理解序数含义的基础上,会用序数词表示5以内物体排列的次序。初步学习从不同方向确认物体的排列次序。

  活动准备:

  1、感受学习的快乐,体验探索学习的乐趣。

  2、培养幼儿初步的逻辑思维能力和自主学习的能力。

  3、帮助幼儿在理解序数含义的基础上,会用序数词表示5以内物体排列的次序。初步学习从不同方向确认物体的排列次序。

  活动过程:

  一、出示活动列车,幼儿观察,说出有几节车厢并说出各车厢的颜色。

  二、教师出示几种水果图片,请幼儿说出名称。师生共同用水果图片装饰“火车”,命名的“水果列车”。装饰时注意同一水果图片粘贴到同一节车厢上。

  三、请幼儿欣赏水果列车,说出自己的水果图片粘贴在什么颜色的车厢上,这一节车厢是第几节车厢。幼儿在教师的帮助下,学习用序数描述水果列车,如:第一节车厢是红色的.,第二节车厢装得是香蕉等。

  四、请幼儿给住在楼房里的小动物送水果,并说出活动的结果,如大象住在第几层,我给住在第几层的猴子送桃子等,教师根据幼儿的不同表现提供帮助。

  五、播放背景音乐《火车开了》,幼儿5人一组进行游戏。

  六、请幼儿活动结束后与同伴自由交谈,说说自己的感受。

手工活动方案9

  设计思路

  《指南》中指出:“在选用运动教材时,教师要从幼儿各年龄阶段生理、心理特点出发,依据运动目标、基本经验、幼儿兴趣和运动水平,综合地统筹各项活动内容。同时,还要根据季节的特点和幼儿生成活动的需要,灵活地、有针对性地选编、组织内容。”因此,我抓住了“过年”这一近阶段幼儿十分感兴趣的话题,将游戏放置于“过年”的情境中。中班的小朋友都有过年的经历,对过年有初步的认识,剪纸窗花,是我们中国传统的民间艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴,既装点了我们的环境,又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。随着新年的到来,我们也想让宝贝们运用这样的方式为新年环境添加气氛。

  活动目标

  1、学习边对边、角对角的不同折法,剪出简单的窗花。

  2、欣赏有规律、有变化、色彩鲜艳的图案美,培养幼儿的审美能力

  活动准备

  多媒体,图纸,剪刀

  活动过程

  一、开始部分:

  播放视频:过年时家家户户剪、贴窗花的情景,让孩子感受过节时欢乐的氛围。并师幼一起讨论:

  1、短片中的家人在干什么?为什么要贴窗花呢?(要孩子了解窗花是我国所特有的民间艺术和民族文化,是人们迎接新年的吉祥物,是人们对新的一年美好祝愿的象征。)

  2、出示各式各样的窗花让幼儿观察:说说上面是什么图案?(窗花虽然形态各异,但有着对称的美,窗花的折剪法有很多,常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。)

  二、中间部分:老师剪窗花,请幼儿仔细观察剪窗花的过程。

  1、(1)启发幼儿描述剪窗花的过程。

  先将正方形的纸对角折,鼓励幼儿在对折时一定要将边与边对整齐,找好中心点,在两边剪出半圆、小三角等图案。剪时不能从一边剪到另一边,否则会剪断的。

  (2)介绍剪纸所用到的工具:剪刀—剪纸的主要工具,纸张—剪纸的基本材料。

  2、幼儿在老师的.指导下自己尝试剪窗花并总结剪纸经验。(提醒幼儿在剪纸的过程中注意安全。)

  (1)幼儿尝试对角三折,尽可能的对角对折,做到边对边,角对角。

  (2)幼儿用剪刀大胆的在三角形的两边剪出半圆形、三角形,鼓励幼儿剪出大小不一的图案。

  (3)针对剪纸中出现的问题,一起思考。为什么容易把窗花剪断?探讨怎样才能把窗花剪的更漂亮,更好?

  3.幼儿结合自己的探索经验,再次尝试剪窗花。

  三、结束部分:共同粘贴、欣赏窗花。

  1.将自己的窗花粘贴到窗户上,共同装扮教室,让教室充满喜庆。

  2.自由欣赏同伴的作品,体验通过自己的双手装扮教室的喜悦,感受自己的成功感,让幼儿更充分地感受到一些过年的民间习俗。

手工活动方案10

  一、活动意义:

  为了促进孩子社交能力、开阔视野、勇于在多人的场合表现自己,为了感谢所有长辈,表达对长辈感恩之情,组织此次“甜蜜蛋糕享温情”DIY蛋糕制作活动。望通过此次活动能让孩子们享受自己动手做蛋糕的喜悦,并更好地促进孩子们健康快乐地成长,提升孩子的动手能力及手工创意,培养自信心。

  二、活动时间:

  12月5日上午。(按平常上课时间到)

  三、活动地点:

  金水湾DIY蛋糕店(丽水明珠旁)

  四、活动流程:

  (请孩子们提前设计好自己要做到蛋糕上的造型)

  1、主持人开场,讲解感恩节的来历。

  2、蛋糕师现场演示蛋糕制作。

  3、孩子们按以下步骤合作,现场制作蛋糕:

  A、领取所需原料:蛋糕坯子及转盘、制作蛋糕奶油、制作蛋糕的工具、围裙一条。

  B、准备开始做蛋糕时间大约1-1.5小时。

  C、活动总结:对大家的表现进行总结。

  D、制作完成后,孩子们自己包装蛋糕,体会自己劳动的快乐;

  五、过程控制重点:

  1、做蛋糕过程中会用到制作工具,需要孩子们按照使用规则使用;

  2、交通安全,由家长负责;

  3、制作工程中,给孩子们自己想办法克服遇到的困难,解决不了的举手示意老师;

  4、在活动过程中最有配合精神的孩子会给予表样,要学会相互协助。

  5、要求孩子回家后将自己制作的蛋糕送给家人,如果有老人,请孩子先送蛋糕分给老人,再分给爸爸妈妈,最后的'留给自己,懂得好东西应该送给别人,自己留下不好的,先给别人挑选的机会,最后的机会留给自己等。

  6、保持活动场地的干净整洁,蛋糕制作时奶油尽量不涂抹到桌面、地面处。

  六、课外作业:

  让孩子们将自己做蛋糕的过程记录在日记本上。

手工活动方案11

  制作对象:南瓜灯。

  制作目的:培养幼儿认真观察、耐心细致的习惯。

  准备材料:南瓜1-2个,儿童小刀,画笔,白纸。

  制作步骤:

  1、大人,老师可以按照南瓜的高度,周长,设计好南瓜娃娃的眼睛,鼻子,嘴巴的形状,在白纸上画出来。

  2、先把南瓜内部全部满满的'掏空,然后把白纸贴在南瓜上面,最后我们引导孩子把塑料小刀,或不锋利的儿童小钢刀来刻画,雕刻出南瓜头的造型,掏空。

  3、最后大人,老师细细的修改下,调整下,这样一个可爱的南瓜宝宝就出来了。小朋友们,大朋友们肯定都喜欢。

手工活动方案12

  设计思路

  中班孩子年龄较小,动手能力差,完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐,一次,我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花,因样子很像太阳,我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子学习。因此,开展了这次别开生面的美工活动。

  活动目标:

  1、给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力。

  2、按规律给纸杯剪“花瓣“,锻炼幼儿的动手操作能力。

  3、粘贴眼睛、嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。

  4、培养幼儿废物利用的意识。

  活动准备:

  纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干,即可贴(眼睛、嘴巴若干),音乐磁带《我是一朵小花》,“太阳花”作品一幅,背景图画一幅。

  活动过程:

  一、活动导入:请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。

  画面内容:花园里开满了五颜六色的“太阳花”,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问:花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?

  小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

  二、幼儿操作,教师讲解示范。

  1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

  2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。

  3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。

  4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。小结:注意不要剪斜、剪断,要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

  三、展示背景图画,请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。

  1、幼儿共同欣赏,相互评价。

  2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。 小结:请小朋友们思考,生活中还有哪些可以利用的废物。如:纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

  反思:

  在手工《太阳花》活动中,我让孩子从家中带来了一次性纸杯。活动一开始我让孩子来讲述:用纸杯可以干什么?孩子的回答是:可以用纸杯来喝水,纸杯可以种东西。接下来我出示了剪刀,让孩子来想一想,用剪刀可以将纸杯变成什么?孩子的想象非常丰富,有的说可以变成碗,有的说可以变成花,有的`说可以变成小狗等。我顺着孩子的话说,你们讲的真好,今天我们就来将纸杯变一变,我要将它变成一朵美丽的太阳花,看老师是怎样变的。我进行了示范,边剪边向孩子讲解,要求他们沿直线进行,剪好后再涂上漂亮的色彩或者添上我事先准备好的小圆点。

  在涂色的过程中我对幼儿讲解了如何运用对比色和渐进色进行涂色。在孩子的操作中,他们非常的认真、仔细,特别是一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。但从幼儿制作完成的纸杯花来看,结果不能令人满意,因为幼儿没有运用对比色和渐进色进行涂色,而且幼儿在分割纸杯时涂色的方法都是一样的,所以制作出来的纸杯花都是差不多的。有些贴小圆点的小朋友没有听清楚我的要求,很多圆点都放在一起,黏在一起了!

  但有的幼儿在制作的过程中兴趣很高制作好一个后还要做一个,于是就引导幼儿要制作一个不一样的,效果还可以,在以后的活动中不断培养幼儿对渐进色和对比色的进一步了解。

手工活动方案13

  一、活动内容:

  1.全校师生书法大赛

  2.庆六一主题黑板报、手抄报评比

  3.学生绘画作品比赛

  4.科技节活动

  5.学生征文比赛(4—6)

  6.舞蹈、器乐、声乐比赛

  7.广播操、回操路队比赛

  8.各班庆六一活动

  9.师生摄影比赛(校园生活)

  10.一年级学生入少先队仪式

  二、具体活动时间及安排:

  1、少先队入队仪式5月14日(周四)。

  负责人:

  2、广播操、回操路队比赛5月21日(周四)下午。

  负责人:

  3、全校师生硬笔书法大赛于5月15日(周五)。

  负责人:

  4、舞蹈、器乐、声乐比赛5月19、20、21日

  负责人:

  5、庆六一黑板报、手抄报(每班3份)评比5月21(周四)。

  负责人:大队部

  6、学生绘画比赛5月25、26、27日。

  负责人:

  7、征文(快乐童年)评比5月26日。

  负责人:

  8、科技节活动

  负责人:

  9、师生摄影比赛评比5月20日

  负责人:

  10、庆六一文艺演出5月29日举行。

  负责人:班主任

  活动组长工作:

  1、负责比赛方案、报名表、比赛评比表、汇总表、照相等。

  2、资料整理要求:比赛方案、所有表、打印活动图片2张、作品等。

  三、活动要求:

  1.各班级、各位老师要积极做好活动前的准备工作,比赛类活动,任何班级及个人不得弃权。

  2.参赛学生全部有奖,一、二年级:一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名三-六年级:一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名,并按一等奖5分、二等奖2分、三等奖1分、统计班级总分,每年级评出一名优秀组织奖。

  3.希望每一位评委都能认真负责、公平、公正参加活动。

  4.希望各位老师密切配合,积极参与,使各项活动得以顺利有序的开展。

  5.充分发挥集体的'力量,鼓励多提宝贵意见。

  6.六一节后大队部进行优秀作品展览。

  7.如有疑问请与米老师、项目组长联系。

手工活动方案14

  活动目的:

  1.在团、搓、压等泥工活动的技能基础上,借用辅助工具(剪刀、黑豆、毛线、牙签等)塑造各种动物的形象。

  2.启发幼儿用画、包、扎、剪、贴等技能,将废瓶装饰成瓶子娃娃。

  3.了解编织的方法,能用皮纸交错编织,体验编织的乐趣。

  4.初步培养幼儿的合作意识,体验创造带来的无穷乐趣。

  活动准备:

  1.每组准备不同材质的物品:

  第一组泥工:小动物

  橡皮泥、泥工板、剪刀、黑豆、毛线、牙签等。

  第二组手工:纸杯娃娃

  人手三个方便纸杯、毛线、剪刀、卡纸、皱纸、广告纸、双面胶。

  第三组编织:

  画好的水果皮纸人手两个、长方形皮纸、剪刀等。

  2.每种手工的范例作品。

  3.教师准备好每种作品的展示台。(用蛋糕盒子做底盘)

  活动过程:

  一、引出活动:

  1.师“今天动物王国要举行森林狂欢会。有许多的小动物和小朋友都想来参加。既然是森林狂欢会,那应该在那举行?”(森林)

  2.师“在森林里开狂欢会,会有谁来参加,要准备些什么呢?

  (小动物和小朋友)(准备吃的)

  3.小结:有许多的动物、小朋友来参加,还要准备好好吃的'水果。

  二、欣赏范例作品,调动幼儿制作兴趣,激发幼儿的制作灵感。

  1.师:小朋友们请看,老师请来了谁来参加森林狂欢节?

  2.教师介绍作品的特征及制作过程。

  1)用橡皮泥通过搓、团、压等方法,制造出各种形态各异的小动物。

  2)用各种废旧瓶子,运用各种纸,通过撕、剪、贴来完成漂亮的瓶子娃娃。

  3)用皮纸进行编织,制作各种水果。

  三、幼儿大胆创作

  1.请幼儿根据自己的大胆想象,制作出自己最喜欢的作品。

  2.教师巡回指导,帮助幼儿。

  四、作品展示

  将所有作品放入森林狂欢节的背景图里,幼儿共同欣赏,感受集体合作的愉快。

手工活动方案15

  为贯彻国家新课标的安排,全面实施素质教育,我校开办手工制作社团活动课,计划如下:

  一、活动内容:手工制作

  二、辅导老师:武玉红 何天碧

  三、活动时间与地点:

  时间 : 星期三下午第一二节课

  地点:教学楼四楼教室六年级5班

  四、活动目的与要求:

  1.让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的,使学生有强烈的学习和创作欲望。

  2.形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。

  3.让学生懂得制作与生活 学习的相关道理;形成自悟的习惯。

  4.通过动手制作,启发学生观察生活中的美,通过艺术美化学生的心灵。

  5.使学生养成独立思考的习惯,并通过想象力 创造力的培养,促进个性化发展。

  五、教学方法:

  1. 鼓励式教学

  在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理,我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”!在实践的.过程中,针对学生的进步不断鼓励:你真棒!从而提高学生的自信心。

  2.启发式教学

  “看一看”首先让学生看到我们的实物。

  “想一想”通过实物,引导学生观察,启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。

  “说一说”让学生说出自己制作的想法,并能编出系列故事。

  “做一做”通过动手实践,做出自己的作品。

  “乐一乐”学生在制作的整个过程中都 怀有快乐的心情。这种学习学生永远不会感觉累。

  六、教学特点:

  1、学习及生活习惯的培养。

  2、动手能力,手眼脑的协调能力的培养。

  3、想象力 创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘学生的创造性让学生受益终生。

  4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给学生留下的永远是问好,而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

  5、自信心的培养。手工制作,小东西,大成就。学生做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师的鼓励,让学生感知到原来我真得很棒!

  6、专注力的培养。注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来。利用学生的好奇心,充分调动手眼脑,是指协调一致的同时,形成对自我的控制能力。

  七、开展各种手工制作活动竞赛,使学生体验成功。举行手工制作等各种才艺竞赛活动。

  社团活动内容

  ____月____日

  社团活动内容

  ____月____日

  社团活动内容

  ____月____日

  社团活动内容

  ____月____日

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