元宵节幼儿园活动方案(15篇)

元宵节幼儿园活动方案

更新时间：2023-06-22 11:57:09

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元宵节幼儿园活动方案(15篇)

　　为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家收集的元宵节幼儿园活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

元宵节幼儿园活动方案1

　　一、活动主题：

　　感受传统文化的熏陶，丰富业主和员工的。生活，增进业主与业主，业主与物业公司的.情感交流；体验过节的热闹与欢乐的气氛。

　　二、活动地点：

　　××物业办公室前木亭和××小区

　　三、活动时间：

　　正月十五

　　四、活动负责人：

　　××

　　五、参加人员：

　　各小区业主及公司员工

　　六、活动安排及布置

　　1、场地布置：在亭子四周绑上铁丝，将灯谜吊在上面。

　　2、准备各种奖品。

　　3、配置节日音乐并拍照留念。

　　七、猜灯谜活动说明：

　　在××悬挂300条灯谜；在湘××悬挂200条灯谜；灯谜按照难易程度分为三个等级（难、中、易），猜对灯谜后按照三个等级兑换不同的奖品（奖品为洗衣粉、牙膏、水性笔等）。第1—100条灯谜到1号桌对答案；第101—200条灯谜到2号桌对答案；第201—300条灯谜到3号桌对答案。

　　八、兑奖原则：

　　每猜中一灯谜获得一份奖品，猜灯谜者在兑奖处确认答案正确后才能亲自取下灯谜谜题交给兑奖处并填写谜底及签名后方可领取奖品。

　　九、活动注意事项：

　　1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。

　　2、谜底未猜中，不得将谜语取下来

　　3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。

元宵节幼儿园活动方案2

　　活动关键词：

　　元宵节；传统文化；文化常识积累；文化自信；绘本阅读；诗词阅读；动手操作能力；亲子互动

　　一、活动背景

　　每年的农历正月十五日是中国的传统节日——元宵节。正月为元月，古人称夜为“宵”，而十五日又是一年中的第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。按中国民间的传统，在一元复始、大地回春的这天，天上明月高悬，地上彩灯万盏，人们观灯、猜灯谜、吃元宵，欢庆合家团聚，其乐融融。

　　为弘扬传统的民族文化，营造佳节喜庆、祥和的节日气氛，让孩子们了解多姿多彩的传统民族节日，感知传统文化魅力，特在元宵节当天开展丰富多彩的“拾忆传统欢度元宵”元宵节主题活动。

　　二、活动主题

　　拾忆传统欢度元宵

　　三、活动亮点

　　1.活动中将带着孩子阅读元宵节相关绘本，立足于真实的民间生活来了解传统节日的来历、变化和习俗。

　　2.活动中组织孩子猜灯谜、做元宵来体验传统习俗，通过体验感受中华文化的魅力，激发对于传统文化的自信和自豪。

　　3.元宵节是新年回校的第一个节日，机构可利用此节日维护老学员，吸引非学员，增加年后到访量。

　　四、活动参与详情

　　1.参与人数：根据活动场地及主持人组织能力确定参与活动的家庭数量，10-15组家庭最佳/场

　　2.活动时间：每场活动约2小时，可分为上午场、下午场、晚间场，活动主办方可根据实际情况进行时间安排和场次安排

　　3.参与年龄：学龄前儿童及小学生均可

　　五、活动环节安排

　　1.元宵节故事会（25分钟）

　　2.了解元宵习俗，品唯美诗词（35分钟）

　　3.猜灯谜、套福娃、赢好礼（30分钟）

　　4.动手做汤圆（20分钟）

　　5.派发新年红包，送上满满的.祝福

　　六、活动前期准备

　　1.物料准备：制作宣传海报、活动课件，采购服饰、红包等物料。

　　2.活动宣传：活动前通过学校、机构的公众号对活动内容、时间地点、报名方式等信息进行说明，由活动主办方或负责老师在微信群内转发推文，也可以利用现有客户资源通过电话邀约、微信群邀约等方式进行前期报名，将活动宣传到位，确保参加人数，提高活动品质。

　　3.活动参与确认：距离活动开始前提前2天将活动时间及细节再一次提醒参与活动的家长，可以邀请进入活动微信群。

　　4.工作人员分工：为确保正常活动的顺利进行，活动前需要进行人员工作的安排和分配，完整彩排，避免当天现场混乱。

　　七、活动流程

　　（一）活动现场装饰及人员装扮准备

　　元宵节灯笼、灯谜场景布置，老师可以身穿中国唐装或者是各种角色的衣服，进行角色扮演，营造新年氛围，例如财神爷、兔子玩偶衣服等均可，快速变装，制造惊喜，增加活动仪式感。

　　文章转载自唤醒阅读力

元宵节幼儿园活动方案3

　　【活动时间】

　　元宵节前一天

　　【活动对象】

　　学校学生以及家长(欢迎校外学生及家长参加)

　　【活动地点】

　　学校楼下(最好是临街道路旁)

　　【活动内容】

　　做灯笼、猜灯谜、得奖励

　　【活动目的】

　　1、让学生们了解元宵节的来历风俗习惯，感受节日的气氛和快乐，并通过收集元宵节的'资料，培养其收集信息、处理信息的能力。

　　2、提高学生们的动手实践能力、增强团队凝聚力、激发孩子们的写作热情。

　　3、引导孩子们团结友爱、珍惜亲情，感受亲情。

　　【活动流程】

　　1、前期准备

　　1.1上课期间，各班以“灯笼”为主题讲灯笼，做灯笼，写灯笼。以班级为单位进行优秀灯笼作品评选，各班上交的比例不少于60%，动员学生正月十四参加猜灯谜活动，带一名新生每生奖励10元和仕币，前台做好新生登记工作。

　　1.2各老师清点灯笼，做好美化补充工作，并给每个灯笼附上字谜。

　　1.3各老师在本周期间，每日通过校讯通给家长发送短信，祝福元宵节快乐，动员家长能够和孩子一同来参加猜灯谜活动，让家长和孩子感受到传统佳节的气氛。

　　2、人员分工

　　2.1收集300条谜语，以及谜底，包括文学，历史名人，生活，汉字，地理名称等方面。按难易程度分成四类。(负责人：XXX时间节点：XXX)

　　2.2制作“和合教育庆元宵猜灯谜”条幅，制作3-5块展板(负责人：XXX时间节点：XXX)

　　2.3准备铁丝，灯穗等，活动奖品设置((负责人：XXX时间节点：XXX)

　　2.4场地布置：活动当天把展板、灯笼等摆放到位(负责人：XXX时间节点：活动开始一个小时)

　　2.5主持人(负责人：XXX)

　　2.6活动营销(负责人：XXX)

　　新生登记表2张、压岁钱20张或其它优惠奖励券等。

　　3、活动期间

　　3.1所有灯笼分组展示。每组设立负责人两到五名，要求分开站立各组灯笼前，负责引导学生及家长去撕谜面，避免乱撕、多撕。

　　3.2兑奖台：前台老师负责兑奖，主持人公布兑奖。(四张桌子，奖品150份，和仕币200元)

　　3.3照相：XXX

　　3.4总协调：XXX(负责活动前期所有工作到位)

　　4、活动总结

　　各老师书面总结一份并分享。

　　5、附灯谜一份、主持稿一份。

元宵节幼儿园活动方案4

　　一、活动目的：

　　为了更好地营造中华民族传统佳节的喜庆氛围，进一步传承和发展传统文化与手工艺术，感受民俗文化。奉化实验一幼“倡导父母‘陪养’孩子，幼儿欢乐过寒假，亲子动手制作以“环保”为主题的灯笼活动，激发他们的创造力和动手能力，也借此促进孩子多元能力的.发展。

　　二、活动时间：

　　亲子制作时间：20xx年3月1日~20xx年3月5日。

　　悬挂灯笼时间：20xx年3月3日

　　悬挂灯笼地点：奉化银泰1—3楼（满记、服务台位置）

　　灯笼展示时间：20xx年2月14日（正月十五元宵节）。

　　三、活动要求：

　　1。各班级悬挂灯笼具体分配如下：

　　一楼（满记长廊）大班段5个班级；

　　正上方二楼：中班段5个班级；

　　三楼：小班段5个班级。

　　每个铁架都有班级指示牌提示。

　　2。正月十三当天，各班（自己商量一位老师）选择具体时间段组织本班幼儿前来悬挂灯笼，（因各班选择的具体时间段不一，园部不统一发短信，辛苦各班主任定时间以短信方式通知家长）悬挂前将预备好的编号与灯谜纸粘贴好，在保证本班幼儿的灯笼悬挂完后方可离开。

　　3。正月十五元宵节（园部会以短信的形式邀请家长带着孩子来银泰参加猜灯谜赏灯笼活动），商场并为前来参加活动的孩子分发圆子汤，圆子提供时间为上午10：00—12：00和下午的17：00—19：00）

　　4。要求本次制作灯笼时家长及时以照片的形式记录孩子参与的过程，并做本次评比的重要的依据。班主任建立以班级为人数的文件夹，并用孩子的学号命名，将孩子参与过程的照片以电子文稿的形式于2月13日之前打包发送到58514221邮箱。

　　5。灯笼制作材料必须是环保、立体的。

　　四、活动摄影：

　　园外：事先联系奉化电台进行宣传报道。

　　园内：杨雅敏

　　报道：赵佳

　　五、活动评比：

　　1。本次活动以年段为单位推选“最佳创意奖”2个班级（数量加质量），另外则按班级参与的灯笼数百分比推选“最佳组织奖”若干班级。（奖品由银泰商城提供）该评选以微信投票形式投票，微信投票时间为2月14日—2月16日截止，具体关注当日银泰宣传海报。

　　2。园部将评选：“最佳创意灯笼”20名，另外按每班参赛数60%再评一、二、三等奖。

　　评价人员：教师（园班子成员、艺术组老师）

　　3。园部会以奖品或奖状的形式分发参与活动的幼儿园。

元宵节幼儿园活动方案5

　　设计元宵节活动，为了让小朋友了解中国传统节日风俗及由来，体验元宵庙会的热闹与吉祥的氛围，活动中设计了亲子游戏，增加幼儿与父母之间的感情，促进家园共育目标。

　　活动目标

　　1、了解中国春节风俗及由来，加深对中国传统节日的认识和了解，体验元宵庙会热闹吉祥的氛围；

　　2、通过亲子游戏，感受温馨亲情，促进家园协作。

　　活动准备

　　1、环境创设：张贴对联、福字、窗花、门神、中国结、彩带、猴年生肖……凸显中国年环境特色；

　　2、材料准备：

　　1、食材、炊具、餐具……；

　　2、庙会活动方案、标牌、游戏器具、道具、游戏券；

　　3、创设庙会场景、美食分享区、休息区；

　　活动内容：

　　一、新春庙会

　　我们此次以新春闹元宵庙会的形式展开，传承中国年人们逛庙会、玩游乐、享美食的传统习俗。我们的新春庙会上的内容以中国年各类传统习俗为主，如：剪窗花、写对联、猜灯谜、做灯笼、抢红包、贴门神。本次庙会的美食选择的是中国年饮食风俗习惯中最具特色的`内容，如：年糕、腊八粥、糖葫芦、元宵、贡丸、饺子、发糕。希望孩子们在分享美食的同时，了解中国过年习俗和饮食文化特色，了解中国过年时节，各种美食甜甜蜜蜜、团团圆圆、吉祥如意的美好寓意和美满祝愿，感受中国年热闹吉祥的气氛。

　　１、各班级活动内容安排：

　　小一班：贴门神、糖氽蛋

　　小二班：猜灯谜、糖葫芦

　　小三班：剪窗花、发糕

　　中一班：做汤圆、吃汤圆

　　中二班：写福字、贡丸

　　中三班：抢红包、吃年糕

　　大一班：做灯笼、腊八粥

　　大二班：包水饺、吃水饺

　　２、游戏券内容、颜色：

　　1、游戏券上写明：凭此券可以到XX班领取XX美食一份；

　　2、各班游戏券颜色：（各班游戏券颜色不同，可以方便教师在分发美食是收取相应的游戏券）

　　具体活动过程：

　　一、新春庙会：

　　1、 8:30家长与幼儿到操场集合，园长、幼儿作新春贺词。活动组织者讲解活动程序和要求。

　　2、 9:00—10：45，家长带领幼儿逛庙会，到操场上各班场地参加庙会项目；

　　3、每参加成功一项活动获得一张奖券，奖券的颜色、内容与各班美食相符。（注明：凭此卷可到XX班级领取XX食品一份。）

　　4、家长带领幼儿到各班休整、洗手、领取餐具；

　　5、11:00家长带领幼儿到各班领取美食，分享美食。

　　二、美食分享

　　１、8:00—8:30教师与家长志愿者到各班报到，完成制作美食的准备工作。

　　２、9:00—10:45教师与家长志愿者完成美食烹制；

　　３、逛庙会的家长带领幼儿到各班休整、洗手、领取餐具；教室内的教师家长负责分派食物、维持秩序、打扫卫生。

　　４、11:00教师家长为全园幼儿、家长分派食物、维持秩序、打扫卫生。

　　５、活动结束：各班教师、家长志愿者负责本班教室及包干区的物品整理清洁、环境打扫和整理。

　　人员安排与分工：

　　１、各班教师负责本班过年环境创设，食材准备、烹制、分发、就餐区布置，庙会项目的所有器具准备、方案设计、场地布置、游戏管理，卫生整理等（组长：xxx，组员：xxx，xxx）

　　２、各年龄段教师集体负责各走廊的环境创设（组长：xxx，组员：xxx，xxx）

　　３、校园环境创设（组长：xxx，组员：xxx，xxx，········）

　　４、拍照、通讯报道（组长：xxx，组员：xxx，xxx，········）

　　５、通知统一打印，各班分发，统计人数（组长：xxx，组员：xxx，xxx，········）

元宵节幼儿园活动方案6

　　一、活动时间：

　　20xx年xx月xx日。

　　二、活动地点：

　　幼儿园内（操场）。

　　三、参加人员：

　　全园幼儿及家长。

　　四、活动目的：

　　1、了解元宵节的主要风俗习惯，全园征集谜语，以猜灯谜的形式庆祝元宵佳节。

　　2、通过活动提高幼儿的主人翁意识和爱动脑筋的品质。活动准备：制作谜语底板彩纸，发动全园征集书写谜面、布置活动场地、准备糖果作为奖品。

　　五、活动流程：

　　1、xx月xx日全园征集谜语在幼儿报到时，发放一张撰写灯谜的`彩纸底板，请家长回家后和孩子一起收集一条谜语，用水彩笔或记号笔撰写在纸上，要求字迹端正、清楚，xx月xx日放学前交给班主任。

　　2、xx月xx日班主任统计谜底情况交至办公室。

　　3、xx月xx日——xx日各班组织集体谈话或教学活动，了解元宵节的主要风俗习惯（如猜灯谜、吃汤圆、赏花灯等）。

　　4、xx月xx日上午xx负责协调空班教师和办公室成员共同完成场地布置。

　　5、xx月xx日下午3:45——4:10全园猜谜庆元宵活动幼儿在家长的带领和帮助下，在操场上进行猜谜游戏，每人限猜一条谜语猜出谜语后撕下谜面到门厅兑奖处换取糖果

元宵节幼儿园活动方案7

　　是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。

　　春节刚过，伴着渐暖的天气，“神兽”出笼，喜闹元宵！让我们和孩子们一起做些小活动，留住最后一抹年味，迎接欢乐元宵节吧！

　　元宵佳节

　　活动一：元宵知识我知道

　　元宵节，中国的传统节日之一，又称上元节、小正月、元夕或灯节，时间为每年农历正月十五。元宵节的形成有一个较长的过程，根源于民间开灯祈福古俗。

　　元宵节主要有赏花灯、吃汤圆、猜灯谜、放烟花等一系列传统民俗活动。不少地方元宵节还增加了游龙灯、舞狮子、踩高跷、划旱船、扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。

　　活动二：一起搓元宵

　　元宵是一种中国传统节令食品，幼儿园可以组织孩子们制作元宵，品尝节日的味道。在老师的带领下，从和面开始，感知“元宵”的制作过程，体验节日的喜气。

　　尽管孩子们做的元宵大小不一，形状各异，但是一定香甜可口！老师要提醒孩子们践行“餐饮之礼”，吃光不可浪费，争做光盘小达人。

　　活动三：巧手做花灯

　　每到元宵佳节，家家户户都会悬挂各式的花灯，附上灯谜，五彩缤纷、趣味十足。

　　孩子们可以在老师的指导下，制作形式多样的花灯，各式各样美丽花灯还可以用来装饰教室呢！

　　四、猜灯谜

　　玩花灯，猜灯谜，是元宵节必不可少的游戏项目，充满智慧和趣味！猜灯谜是孩子们参与度最高的游戏，除了增添节日气氛外，更体现了孩子们独立思考的能力。

　　猜灯谜灯谜

　　红公鸡，

　　绿尾巴，

　　身体钻到地底下，

　　又甜又脆营养大。

　　(打一蔬菜)

　　胡萝卜灯谜

　　身体白又胖，

　　常在泥中藏，

　　浑身是蜂窝，

　　生熟都能尝。

　　(打一蔬菜)

　　藕灯谜

　　肥腿子，

　　尖鼻子。

　　穿裙子，

　　背屋子。

　　(打一动物)

　　蜗牛

　　活动五：舞龙表演

　　龙的形象源于中国古代的图腾，被视为中华民族的象征。舞龙源自古人对龙的崇拜，每逢喜庆节日，人们都会舞龙。

　　幼儿园通过舞龙表演，为元宵节助兴！让孩子们体验民间传统艺术的魅力和乐趣，让非物质文化遗产走进幼儿园。

　　活动六：共读元宵节绘本

　　《饺子和汤圆》

　　春节吃饺子、元宵吃汤圆是由来已久的习俗，现在让我们认识一下饺子和汤圆这对好朋友吧！

　　他们有很多不同点，比如：一个皮肤滑滑的，一个皮肤黏黏的；一个穿得薄薄的，一个裹得厚厚的；一个戴发箍，一个大光头；一个喜欢吃肉和菜，一个喜欢吃肉和菜，一个喜欢吃甜食等等，虽然他们有很多不一样，但是他们有一个共同点，小朋友们能猜到吗？让我们一起探秘饺子和汤圆的'共同点吧！

　　活动七：元宵节古诗

　　这些和元宵节有关的诗词，快和孩子一起来读一读，感受古诗词里的元宵佳节！

　　《十五夜观灯》

　　卢照邻

　　锦里开芳宴，兰缸艳早年。

　　缛彩遥分地，繁光远缀天。

　　接汉疑星落，依楼似月悬。

　　别有千金笑，来映九枝前。

　　《正月十五夜》

　　苏味道

　　火树银花合，星桥铁锁开。

　　暗尘随马去，明月逐人来。

　　游伎皆秾李，行歌尽落梅。

　　金吾不禁夜，玉漏莫相催。

　　《正月十五夜灯》

　　张祜

　　千门开锁万灯明，

　　正月中旬动地京。

　　三百内人连袖舞，

　　一时天上著词声。

　　活动八：亲子小任务卡

　　元宵快乐

　　尊敬的家长们：

　　大家好！今天是农历正月十五元宵节，是春节之后的第一个重要节日，元宵节的习俗在全国各地也不尽相同，其中吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子等是元宵节几项重要民间习俗。

　　为了让幼儿了解我们的传统节日，并亲身感受节日的气氛，XXX幼儿园为孩子制定了以下计划，希望家长们可以积极配合哦！

　　任务一：播放元宵节的故事让幼儿观看

　　任务二：与孩子一起品尝汤圆

　　（有条件的家长，可以一起与孩子制作汤圆。）

　　注意元宵软软甜甜，非常美味，但元宵的外面是糯米做的，吃多了不容易消化。

　　任务三：做花灯，赏花灯

　　(有条件的家长与孩子一起制作花灯，因疫情的影响，家长们可以从电视、手机上让孩子欣赏花灯。)

　　值此元宵佳节到来之际，XXX幼儿园祝小朋友和大朋友们元宵节快乐！心圆梦圆，合家团圆！

　　通过，让孩子们感受传统节日的氛围，引导幼儿感知、了解、喜爱民俗活动，加深对中国传统节日的认识。让中国的传统文化和传统美德在孩子们身上不断地传承下去！给孩子们留下美好的童年记忆。

元宵节幼儿园活动方案8

　　活动背景:

　　元宵节是我国的传统节日，也是新年之后的，又一个重要的节日，又称“上元节”、“灯节”，民间正月十五闹元宵已有很悠久的历史。它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。为了使国际部幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，我们通过让幼儿自制灯笼、听故事、念儿歌、猜灯谜等系列活动为载体，充分地让幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐。

　　活动主题:欢乐元宵节

　　活动目标:

　　1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。

　　2、大胆地创造与想象，通过不同的`形式表达自己的感受与理解。

　　3、积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。

　　活动时间:20xx年2月22日(周五)

　　活动内容:

　　——各个班级，开展相关活动

　　1、语言:元宵节的传说与习俗—501班

　　2、音乐:卖汤圆—502班

　　3、美术:学做花灯—503班

　　4、综合:元宵节到了—504班

　　5、社会:赏灯猜谜—505班

　　备选课程:

　　音乐:闹花灯

　　社会:我喜欢的灯

　　班级环境:

　　(1)师幼共同布置“好看的花灯”和“自制花灯展”;活动策划

　　(2)主题墙饰：围绕“我的问题”、“我的调查”、“我的发现”三方面布置关于元宵节的来历、传说、习俗等内容的调查表及图片、文字资料，幼儿参与活动的照片或表现性资料等;

　　(3)语言区：幼儿参观灯展拍摄的照片、录像，有关元宵节的图书、图片等;

　　(4)动手区：提供制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成品材料等，引导幼儿动手制作庆祝节日需要的道具;

　　(5)表演区：提供音乐磁带、表演材料，引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等有关元宵节的活动;

　　知识资料：

　　元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月十五称为“下元节”)。每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯……像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛，现在用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。

元宵节幼儿园活动方案9

　　活动时间：

　　年月日星期

　　活动地点：

　　各班教室

　　活动准备：

　　音乐、面团、花灯、邀请家长代表8位。

　　活动目的：

　　1.了解元宵节时一些主要的风俗习惯。

　　2、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动流程

　　一、介绍元宵节。

　　教师：今天我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗?

　　教师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么? 教师结合幼儿用书小结：每月正月十五这一天是元宵节，元宵节时中国传统的节日。在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。

　　二、师幼一起欣赏花灯。

　　教师：今天我们班开灯展，每桌上都有许多盏花灯，我们去看一看吧。可以拿起来看，但是要注意轻轻拿，轻轻放回去。

　　幼儿自由观赏各组的花灯，教师巡回观察，从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地用语言描述看到好花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。

　　请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。

　　教师：灯展结束了，请小朋友上位。谁愿意告诉大家你刚才看到了哪些灯? 教师将幼儿说到的`不同种类的灯拿到展示桌上排一排，引导幼儿观察不同的灯。

　　三、教师、幼儿、家长一起制作元宵。

　　教师：猜猜，我们要做什么呢?我们一起来做元宵。元宵是什么形状的呢?怎么做? 家长揉面，幼儿观察揉面的姿势并模仿。

　　幼儿洗手后一起搓元宵。

　　四、品尝元宵。进一步感受元宵节的快乐。

　　教师：瞧，我们元宵出锅啦!洗洗你的小手，吃元宵。

　　活动反思：

　　活动优点：

　　1、活动的气氛比较热烈，孩子们参与度很高。特别是自己搓元宵，在搓元宵后的品尝元宵，孩子们自己的劳动成果也比较满意。

　　2、有家长的参与，活动进行的比较有序。

　　3、这样的活动很适合小班幼儿，通过赏灯一系列的活动更清楚地了解到元宵节这个民族节日的风俗，活动环节也是一环套一环。

　　活动不足：

　　1、在介绍花灯时孩子们有些胆怯，应该事先让孩子们有所准备就不会那么突然了。

　　2、在煮元宵的等待环节有些空，可以安排一些内容，而且元宵下的比较慢，中间活动的衔接就不够紧凑了。

元宵节幼儿园活动方案10

　　一、活动目的：

　　为了更好地营造中华民族传统佳节的喜庆氛围，进一步传承和发展传统文化与手工艺术，感受民俗文化。奉化实验一幼“倡导父母‘陪养’孩子，幼儿欢乐过寒假，亲子动手制作以“环保”为主题的灯笼活动，激发他们的创造力和动手能力，也借此促进孩子多元能力的发展。

　　二、活动时间：

　　亲子制作时间：XX年3月1日~XX年3月5日。

　　悬挂灯笼时间：XX年3月3日

　　悬挂灯笼地点：奉化银泰1—3楼(满记、服务台位置)

　　灯笼展示时间：XX年2月14日(正月十五元宵节)。

　　三、活动要求：

　　1.各班级悬挂灯笼具体分配如下：一楼(满记长廊)大班段5个班级;

　　正上方二楼：中班段5个班级;三楼：小班段5个班级。每个铁架都有班级指示牌提示。

　　2.正月十三当天，各班(自己商量一位老师)选择具体时间段组织本班幼儿前来悬挂灯笼，(因各班选择的.具体时间段不一，园部不统一发短信，辛苦各班主任定时间以短信方式通知家长)悬挂前将预备好的编号与灯谜纸粘贴好，在保证本班幼儿的灯笼悬挂完后方可离开。

　　3.正月十五元宵节(园部会以短信的形式邀请家长带着孩子来银泰参加猜灯谜赏灯笼活动)，商场并为前来参加活动的孩子分发圆子汤，圆子提供时间为上午10：00—12：00和下午的17：00—19：00)

　　4.要求本次制作灯笼时家长及时以照片的形式记录孩子参与的过程，并做本次评比的重要的依据。班主任建立以班级为人数的文件夹，并用孩子的学号命名，将孩子参与过程的照片以电子文稿的形式于2月13日之前打包发送到58514221邮箱。

　　5.灯笼制作材料必须是环保、立体的。

　　四、活动摄影：

　　园外：事先联系奉化电台进行宣传报道。

　　园内：杨雅敏

　　报道：赵佳

　　五、活动评比：

　　1.本次活动以年段为单位推选“最佳创意奖”2个班级(数量加质量)，另外则按班级参与的灯笼数百分比推选“最佳组织奖”若干班级。(奖品由银泰商城提供)该评选以微信投票形式投票，微信投票时间为2月14日—2月16日截止，具体关注当日银泰宣传海报。

　　2.园部将评选：“最佳创意灯笼”20名，另外按每班参赛数60%再评一、二、三等奖。

　　评价人员：教师(园班子成员、艺术组老师)

　　3.园部会以奖品或奖状的形式分发参与活动的幼儿。

元宵节幼儿园活动方案11

　　一、活动目的：

　　1、尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。

　　2、让幼儿参与每个环节，通过不同的形式表达自己。

　　3、幼儿与老师、家长合作，让孩子感受节日的浓烈氛围。

　　二、活动时间：

　　××

　　三、活动地点：

　　××幼儿园

　　四、活动准备：

　　1、幼儿园：

　　(1)将幼儿和老师制作的灯笼布置在园内。

　　(2)准备灯谜和各种小礼物。

　　(3)准备元宵节相关儿歌、资料和图片供幼儿欣赏和了解。

　　(4)准备汤圆和班级做汤圆的米面和馅。

　　(5)元宵节或喜庆音乐，猜灯谜时播放，烘托气氛。

　　2、老师：

　　(1)做好元宵节主题教育活动：让幼儿知道元宵节来历;提供视屏和图片让幼儿了解元宵节习俗;按要求教会幼儿一首元宵儿歌。

　　(2)安排布置亲子制作元宵花灯活动，并布置好各班级兑奖台。

　　(3)各班级准备一个稍大一点的煮汤圆的锅(电磁炉或电饭锅)，并提前学习如何做汤圆、煮汤圆。

　　(4)协助做好元宵节活动家长邀请工作，要求每位幼儿家长都能参加。

　　(5)班主任在幼儿快吃完汤圆时，到操场做兑奖准备(兑奖台、班级名称牌、礼物、印章、班级幼儿名单、谜底提前准备好)。

　　(6)收集家长与幼儿共同制作花灯的照片，和亲子共同收集的元宵节图片资料。

　　3、幼儿家庭：

　　(1)幼儿和家长在家查阅元宵节相关资料，了解元宵节风俗习惯，欣赏全国各地是如何庆祝节日的。

　　(2)亲子共同制作各种各样的花灯。

　　(3)将搜集的元宵节资料图片、制作花灯的照片提供给老师。

　　五、活动过程：

　　1、伴随欢快音乐迎接家长来班参加活动

　　2、元宵节常识介绍

　　3、观赏元宵节家长与幼儿共同收集资料、制作灯笼的'照片和图片

　　4、亲子做元宵。包括亲子洗手、发放材料、学习制作汤圆、亲子制作汤圆、下锅煮汤圆(此环节20分钟)

　　5、煮汤圆，唱儿歌。在煮汤圆的时间，幼儿表演元宵儿歌，并洗手入厕，做好晚餐前的准备(注意：厨房也会为幼儿准备汤圆，端上来之后，将班上煮好的汤圆倒入厨房煮的汤圆一起，发放给幼儿)

　　6、猜灯谜活动

　　(1)班主任需要提前下来，到自己班级区域等家长解答谜底。

　　(2)幼儿与家长一起猜谜，猜中后，到本班老师处报谜题编号核对谜底(不要摘下谜题，只用记住谜题编号)。

　　(3)猜中一题，给幼儿手背上盖章一个。

　　(4)集齐5个印章可以到班主任处兑换奖品一个(老师做好记号，一人只能兑换一个奖品)。

　　(5)兑换完奖品可自由活动也可放学回家。

元宵节幼儿园活动方案12

　　活动目的：

　　（1）知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品xx元宵。

　　（2）欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

　　（3）尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

　　活动准备：歌曲《闹花灯》。请家长在假期中带幼儿观看花灯展。每个幼儿准备一个花灯。

　　活动形式：先每班自己进行活动，然后再串班活动，最后欣赏大班的花灯。

　　活动过程：

　　一、8：30xx9：00（了解元宵节）

　　二、9：00xx9：40（运动）

　　三、9：40xx10：00（做元宵）

　　四、10：00xx10：15（介绍花灯）

　　欣赏、讲述各种各样的`花灯。

　　（1）自由地欣赏与交流。（引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。）

　　（2）部分幼儿再集体中讲述。

　　指导语：①我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢？（提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。）

　　（3）幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。

　　（4）交流：你还见过哪些美丽的花灯？在哪里见过的？

　　（5）归纳、整理经验。（花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。）

　　游戏：《玩花灯》。

　　幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。

　　五、10：15xx10：30（两个班串班赏花灯）

　　六、10：30xx10：45（欣赏哥哥姐姐的花灯）

元宵节幼儿园活动方案13

　　一、活动目的：

　　二、活动时间：

　　亲子制作时间：20xx年3月1日~20xx年3月5日。

　　悬挂灯笼时间：20xx年3月3日

　　悬挂灯笼地点：xxxxx

　　灯笼展示时间：20xx年2月14日（正月十五元宵节）。

　　三、活动要求：

　　1、各班级悬挂灯笼具体分配如下：

　　一楼（满记长廊）大班段5个班级；

　　正上方二楼：中班段5个班级；

　　三楼：小班段5个班级。

　　每个铁架都有班级指示牌提示。

　　2、正月十三当天，各班（自己商量一位老师）选择具体时间段组织本班幼儿前来悬挂灯笼，（因各班选择的具体时间段不一，园部不统一发短信，辛苦各班主任定时间以短信方式通知家长）悬挂前将预备好的编号与灯谜纸粘贴好，在保证本班幼儿的灯笼悬挂完后方可离开。

　　3、正月十五元宵节（园部会以短信的形式邀请家长带着孩子来银泰参加猜灯谜赏灯笼活动），商场并为前来参加活动的孩子分发圆子汤，圆子提供时间为上午10：00—12：00和下午的17：00—19：00）

　　4、要求本次制作灯笼时家长及时以照片的形式记录孩子参与的过程，并做本次评比的重要的依据。班主任建立以班级为人数的文件夹，并用孩子的`学号命名，将孩子参与过程的照片以电子文稿的形式于2月13日之前打包发送到58514221邮箱。

　　5、灯笼制作材料必须是环保、立体的。

　　四、活动摄影：

　　园外：事先联系奉化电台进行宣传报道。

　　园内：xxx

　　报道：xxx

　　五、活动评比：

　　1、本次活动以年段为单位推选“最佳创意奖”2个班级（数量加质量），另外则按班级参与的灯笼数百分比推选“最佳组织奖”若干班级。（奖品由银泰商城提供）该评选以微信投票形式投票，微信投票时间为2月14日—2月16日截止，具体关注当日银泰宣传海报。

　　2、园部将评选：“最佳创意灯笼”20名，另外按每班参赛数60%再评一、二、三等奖。

　　评价人员：教师（园班子成员、艺术组老师）

　　3、园部会以奖品或奖状的形式分发参与活动的幼儿园。

元宵节幼儿园活动方案14

　　一、设计思考

　　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称上元节、灯节。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④元宵象征着团圆，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

　　二、各年龄段主题活动目标

　　小班主要目标

　　(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品元宵;

　　(2)愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛

　　中班主要目标

　　(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

　　(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;

　　(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐

　　大班主要目标

　　(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;

　　(2)大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解;

　　(3)积极参与闹元宵的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义

　　三、主题活动实施概况

　　小班

　　1、

　　活动名称：好看的花灯

　　主要涉及领域：艺术、语言

　　组织形式分组

　　2、

　　活动名称：漂亮的灯笼

　　主要涉及领域：艺术

　　组织形式：集体、区域

　　3、

　　活动名称：玩灯喽

　　主要涉及领域：艺术

　　组织形式：集体

　　4、

　　活动名称：甜甜的元宵

　　主要涉及领域：社会、健康

　　组织形式：集体

　　中班

　　1、

　　活动名称：我知道的元宵节

　　主要涉及领域：社会、语言

　　组织形式：区域

　　2、

　　活动名称：参观花灯展

　　主要涉及领域：语言

　　组织形式：分组

　　活动名称：自制花灯

　　主要涉及领域：艺术

　　组织形式：集体

　　4、

　　活动名称：有趣的灯谜

　　主要涉及领域：语言

　　主要涉及领域：区域

　　5、

　　活动名称：卖汤圆

　　主要涉及领域：艺术

　　组织形式：集体

　　6、

　　活动名称：热闹的元宵节

　　主要涉及领域：艺术

　　组织形式：集体

　　大班

　　1、

　　活动名称：元宵节的传说与习俗

　　主要涉及领域：社会、语言

　　组织形式：区域

　　2、

　　活动名称：元宵节到了

　　主要涉及领域：综合

　　组织形式：集体

　　3、

　　活动名称：学做花灯

　　主要涉及领域：社会、艺术

　　组织形式：集体

　　4、

　　活动名称：赏灯猜谜

　　主要涉及领域：语言、艺术

　　组织形式：区域、游戏

　　活动名称

　　主要涉及领域

　　组织形式

　　5、

　　活动名称：闹花灯

　　主要涉及领域：艺术

　　组织形式：集体

　　大、中、小班

　　活动名称：全园主题会：欢欢喜喜闹元宵

　　主要涉及领域综合

　　组织形式：集体

　　四、主题活动环境创设

　　小班班级环境

　　(1)师幼共同布置美丽的花灯展，悬挂幼儿购买或参与自制的花灯;

　　(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰;

　　(3)提供小碗、油泥等材料，引导幼儿在游戏中搓元宵;

　　(4)提供磁带，引导幼儿在游戏中随音乐玩灯;

　　(5)在家长园地贴出致家长的信，介绍主题活动的构想和配合事项。

　　中班班级环境

　　(1)师幼共同布置班级花灯展，悬挂幼儿与父母共同制作的花灯;

　　(2)主题墙饰：幼儿的各种调查资料，幼儿参与节日活动的照片;

　　(3)动手区：提供剪刀及多种半成品材料，引导幼儿尝试制作简单的花灯;

　　(4)表演区：提供音乐磁带、幼儿收集和制作的花灯等材料，引导幼儿表演花灯秀、闹花灯等节目;

　　(5)家长园地：贴出致家长的信，介绍主题活动的构想和配合事项。

　　大班班级环境

　　(1)师幼共同布置好看的花灯和自制花灯展;

　　(2)主题墙饰：围绕我的问题、我的调查、我的发现三方面布置关于元宵节的来历、传说、习俗等内容的调查表及图片、文字资料，幼儿参与活动的照片或表现性资料等;

　　(3)语言区：幼儿参观灯展拍摄的照片、录像，有关元宵节的图书、图片等;

　　(4)动手区：提供制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成品材料等，引导幼儿动手制作庆祝节日需要的道具;

　　(5)表演区：提供音乐磁带、表演材料，引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等有关元宵节的活动;

　　(6)家长园地：贴出致家长的信介绍主题活动的构想和配合事项

　　园内大环境

　　(1)园内大厅、礼堂悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜;

　　(2)宣传展板：各年级组开展元宵节活动的照片

　　五、主要教育活动方案

　　(一)小班

　　活动一：好看的花灯

　　主要涉及领域：艺术、语言

　　活动目标：

　　1.欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

　　2.尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

　　活动准备：

　　1.请家长在假期中带幼儿观看花灯展。

　　2.每个幼儿准备一个花灯。

　　活动过程：

　　1.欣赏、讲述各种各样的花灯。

　　(1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)

　　(2)部分幼儿在集体中讲述。

　　★指导语：①我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。)

　　(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。

　　(4)交流：你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?

　　(5)归纳、整理经验。(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。)

　　2.游戏：《玩花灯》，幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。

　　活动二：漂亮的灯笼

　　主要涉及领域：艺术

　　活动目标：

　　1.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的快乐。

　　2.注意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。

　　活动准备：

　　1.教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。

　　2.红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。

　　活动过程：

　　1.欣赏教师自制的小花灯。

　　★指导语：元宵节到了，我们看到了许多美丽的花灯。今天，老师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的?是用什么来做的呢?

　　2.观察操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。

　　(1)观察材料，了解其用途。

　　(2)观察步骤图，了解制作灯笼的方法。

　　(3)讨论活动规则。

　　3.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。

　　4.手提灯笼，相互欣赏。

　　延伸活动：

　　开展《听鼓点玩灯》的游戏，体验做做、玩玩的快乐。

　　活动三：玩灯喽

　　主要涉及领域：艺术

　　活动目标：

　　1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。

　　2.学会看标记结伴游戏，感受与同伴结伴表演的快乐。

　　活动准备：

　　花灯、蜡烛等。

　　活动过程：

　　1.欣赏歌表演，体验歌曲的情绪。

　　(1)欣赏教师的歌表演《玩灯喽》。

　　(2)了解歌曲名称，交流欣赏后的感受。

　　(3)尝试用手轻轻地随乐拍打节奏。

　　2.学习歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。

　　(1)复习儿歌《玩灯喽》。

　　(2)词曲匹配，学唱歌曲。

　　(3)尝试用和歌曲情绪匹配的动作和表情表现歌曲。

　　★指导语：听了这首歌，你们想做什么?你想用哪些动作和表情来表现这首好听的歌呢?

　　(4)用问答、自念的方法演唱歌曲。

　　3.看标记结伴游戏，感受与同伴结伴表演的快乐。

　　(1)听音乐，自由结伴，有表情地表演。

　　(2)根据花灯与蜡烛的颜色结伴表演。

　　活动四：甜甜的元宵

　　主要涉及领域：社会、健康

　　活动目标：

　　1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

　　2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

　　3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

　　活动准备：

　　面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

　　活动过程：

　　1.激发做元宵的兴趣和愿望。

　　★指导语：①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?

　　2.观察制作材料，了解做元宵的方法。

　　(1)观察并知道做元宵需要的材料。

　　(2)了解做元宵的方法和要求。

　　★指导语：①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么?

　　3.做元宵、煮元宵。

　　(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。

　　(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)

　　(3)教师煮元宵。

　　4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

　　(二)中班

　　活动一：我知道的元宵节

　　主要涉及领域：社会、语言

　　活动目标：

　　1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的.来历和一些习俗。

　　2.喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。

　　活动准备：

　　幼儿收集的各种资料。

　　活动建议：

　　1.请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

　　2.展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。

　　3.利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。

　　活动二：参观花灯展

　　主要涉及领域：语言

　　活动目标：

　　1.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

　　2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

　　3.产生自己制作花灯的愿望。

　　活动准备：

　　园内布置花灯展。

　　活动过程：

　　1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。

　　(1)进入展厅，提出参观要求。

　　★指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。

　　(2)自由结伴欣赏和交流。

　　(3)集体交流自己的感受与发现。

　　★指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?

　　2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。

　　(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

　　★指导语：你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?

　　(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

　　(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。

　　(4)归纳、丰富讲述经验。

　　★指导语：①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么?②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?

　　3.拓展思维，激发自制花灯的愿望。

　　(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。

　　★指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯?

　　(2)欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。

　　活动三：自制花灯

　　主要涉及领域：艺术

　　活动目标：

　　1.尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒，自制花灯。

　　2.乐意向别人介绍自制的花灯，体验成功的快乐。

　　3.知道与同伴合作使用操作材料。

　　活动准备：

　　1.利用废旧材料制作的花灯。

　　2.制作花灯的各类材料(各种形状的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。

　　活动过程：

　　1.欣赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。

　　★指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的?

　　2.观察桌上的操作材料，讨论自制花灯的方法和规则。

　　★指导语：①桌上都有些什么材料?它们可以用来做什么?②你想做一个什么样的花灯?哪些材料可以给你帮助?③在选用材料时，要注意什么?

　　3.自选材料，制作花灯。(鼓励幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。)

　　4.相互欣赏、讲述自制的花灯。

　　活动四：有趣的灯谜

　　主要涉及领域：语言

　　活动目标：

　　1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。

　　2.积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。

　　活动准备：

　　园内展出各种各样的花灯和灯谜。

　　活动建议：

　　1.用散步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。

　　2.可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。

　　活动五：卖汤圆

　　主要涉及领域：艺术

　　活动目标：

　　1.初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。

　　2.尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

　　活动准备：

　　1.幼儿熟悉歌曲旋律。

　　2.歌曲《卖汤圆》的碟片。

　　活动过程：

　　1.交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。

　　★指导语：你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢?

　　2.观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。

　　(1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。

　　(2)交流欣赏感受。

　　★指导语：听了这首歌，你有什么感觉?

　　3.理解歌词，学唱歌曲。

　　(1)倾听歌曲《卖汤圆》。

　　★指导语：①歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么?②你觉得哪一句不太懂或比较难记?③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词?

　　(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。

　　(3)运用多种形式演唱歌曲。

　　4.尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

　　(1)随着音乐自由创编身体动作。

　　(2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。

　　活动六：热闹的元宵节

　　主要涉及领域：艺术

　　活动目标：

　　1.回忆、迁移已有经验，大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。

　　2.尝试运用丰富的色彩表现自己参加活动时的愉快心情。

　　活动准备：

　　1.开展过关于元宵节的主题庆祝活动。

　　2.图画纸、油画棒等。

　　活动过程：

　　1.回忆布置元宵节环境和举行庆祝活动的过程，丰富绘画经验。

　　★指导语：①过元宵节的时候，幼儿园的环境发生了什么变化?②我们进行了哪些活动?你印象最深的活动是什么?在活动中，人们的表情和动作是怎样的?

　　2.讨论用丰富的色彩表现节日喜庆的气氛和自己愉快的心情。

　　★指导语：在过节的时候，你们的心情是怎样的?应该用怎样的色彩来表现?

　　3.绘画创作活动。(引导幼儿大胆想象，不断丰富画面。)

　　4.欣赏和交流自己的作品。

　　★指导语：谁来把自己画上有趣的事情说给大家听一听?

　　(三)大班

　　活动一：元宵节的传说与习俗

　　主要涉及领域：社会、语言

　　活动目标：

　　1.通过调查、访问、阅读等活动，对元宵节的传说与习俗有进一步的了解。

　　2.积极参与交流、讨论等活动，乐意与同伴分享自己的经验与感受。

　　活动准备：

　　幼儿收集的各种资料。

　　活动建议：

　　1.与幼儿谈论关于元宵节的话题，提出关于元宵节的新问题。

　　2.鼓励幼儿围绕自己感兴趣的问题，通过调查、访问、阅读等多种途径获取相关信息，进一步丰富元宵节的经验。

　　3.在班上开展话说元宵节活动，引导幼儿自由结伴，向同伴介绍自己通过多种途径了解到的关于元宵节的新认识、新经验。

　　活动二：元宵节到了

　　主要涉及领域：综合

　　活动目标：

　　1.积极参与交流、讨论等活动，共同策划元宵节的庆祝活动方案。

　　2.对元宵节庆祝活动充满期待，共同营造节日氛围。

　　3.具有分工合作意识，知道通过大家的努力完成任务。

　　活动准备：

　　幼儿前一年过元宵节的照片展板。

　　活动过程：

　　1.欣赏照片展板，激发共同布置节日环境、准备节日活动的愿望。

　　★指导语：①这些照片是关于什么节日的?在庆祝元宵节的时候，你们的心情是怎样的?②今年的元宵节，大家准备开展哪些活动?需要做些什么准备工作?

　　2.设计闹元宵准备工作表，分配任务，各组根据自己的任务进行讨论。

　　(1)师幼共同商定闹元宵准备工作表(包括准备内容、负责人、完成时间等几项)。

　　(2)自由分组，分配任务。

　　(3)各组围绕自己的任务展开讨论。

　　①布置环境需要哪些材料?布置些什么?

　　②准备些什么节目?请谁来参加我们的元宵庆祝会?

　　③海报上要有哪些内容?

　　3.集体交流小组意见，互相补充，共同完善方案。

　　延伸活动：

　　幼儿分头行动，合作完成闹元宵的准备任务。

　　活动三：学做花灯

　　主要涉及领域：社会、艺术

　　活动目标：

　　1.了解民问花灯的制作材料、工具、程序，产生亲手制作的愿望。

　　2.能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。

　　3.在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。

　　活动准备：

　　1.请民间艺人来园现场表演制作花灯。

　　2.半成品花灯骨架、各色纸。

　　活动过程：

　　1.介绍做花灯的艺人，激发参与活动的愿望。

　　2.观察已经制作好的花灯，讨论制作需要的材料。

　　3.看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方法。

　　(1)幼儿猜测兔子灯的制作方法。

　　(2)幼儿观看扎制兔子灯，大胆提出疑惑的问题，寻求问题的解决办法。

　　(3)讨论、归纳兔子灯的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架裱糊白纸用彩色纸进行美化装饰装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。)

　　4.分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰。

　　(1)观察半成品花灯骨架，商量装饰的办法。

　　(2)分组合作，美化装饰花灯。

　　延伸活动：

　　在区域中提供可拼插成花灯的吹塑纸、毛线、剪刀、笔等制作材料，供幼儿尝试用对插连接的方法自制花灯并运用各种材料和方法进行装饰。

　　活动四：赏灯猜谜

　　主要涉及领域：语言、艺术

　　活动目标：

　　了解灯谜的由来、种类和结构，积极参与赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的快乐。

　　活动准备：

　　园内展出各种各样的花灯和灯谜。

　　活动建议：

　　1.参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。

　　2.交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。

　　3.积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。

　　4.请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同研究帮助的方法。

　　活动五：闹花灯

　　主要涉及领域：艺术

　　活动目标：

　　1.学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲所表现的热闹、喜庆气氛。

　　2.尝试用多种身体动作来表现闹花灯的情景和自己的愉快情感。

　　活动准备：

　　一组花灯、闹花灯的录像资料、帮助幼儿记忆歌词的图谱标记。

　　活动过程：

　　1.在歌曲《闹花灯》的伴奏下，欣赏闹花灯的录像，感受闹花灯的喜庆气氛。

　　★指导语：在录像里，你看到了什么?人们是怎样闹花灯的?看了这段录像，你的心情怎么样?

　　2.学习歌曲《闹花灯》。

　　(1)欣赏教师演唱歌曲《闹花灯》，理解歌曲内容。

　　(2)再次欣赏歌曲，用图谱标记帮助幼儿记忆歌词。

　　(3)多种形式学唱歌曲。(唱准歌曲中的切分音符部分，唱出闹花灯时的快乐情感。)

　　3.尝试听音乐自编动作表演，体验闹花灯的快乐。

　　(四)大、中、小班

　　全园主题会：欢欢喜喜闹元宵

　　主要涉及领域：综合

　　活动目标：

　　1.通过全园主题会，进一步了解元宵节的来历、意义以及主要的风俗习惯，感受元宵节的热闹、喜庆气氛。

　　2.积极参与主题会的准备和庆祝活动，大胆表达自己的情感与体验。

　　3.大、中班幼儿乐于与弟弟、妹妹交往并关心弟弟、妹妹，小班幼儿乐意与同伴分享食品和快乐。

　　活动准备：

　　1.张贴海报，邀请家长来园参加活动。

　　2.举办幼儿自制花灯展，开展自制花灯评比活动。

　　3.展出能反映幼儿不断丰富元宵节经验的资料和照片。

　　4.排练舞龙、踩高跷、划旱船等节目。

　　5.自制、品尝元宵的各种材料和工具。

　　活动程序：

　　1.锣鼓队、腰鼓队进场，主持人宣布活动开始。

　　2.在《金蛇狂舞》的伴奏下，师幼进行舞龙、划旱船、踩高跷、扭秧歌表演。

　　3.知识竞答活动。

　　4.宣布制作花灯的评比结果，为获奖幼儿颁奖。

　　5.文艺表演与游戏、猜谜活动穿插进行。

　　6.亲子元宵美食活动。

　　六、资料链接

　　1.知识资料。

　　元宵节是每年的农历正月十五，又称灯节、上元节。上元，含有新的一年第一次月圆之夜的意思(道教曾把一年中的正月十五称为上元节，七月十五称为中元节，十月十五称为下元节)。每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯……像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛，现在用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。

　　2.教学资料

　　(1)音乐。

　　①歌曲。

　　②歌曲《卖汤圆》参见印小青主编：《儿童民间歌曲》，沈阳，辽宁文化艺术音像出版社，1999年，第235页。

　　③歌曲《闹花灯》参见虞永平主编：《幼儿教育活动大全(小班下)》，南京，江苏教育出版社，1996年，第10页。

　　(2)小班活动《漂亮的灯笼》的制作步骤图。