活动计划【精选】

活动计划

更新时间：2023-07-29 09:10:53

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活动计划【精选】

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，很快就要开展新的工作了，是时候认真思考计划该如何写了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编整理的活动计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动计划篇1

　　一、体育教案：小火车钻山洞（大班）

　　活动目标：

　　1.学习仰面钻，掌握钻的技能。

　　2. 与同伴搭山洞，体验团队合作游戏的乐趣。

　　3. 发展控制身体动作的能力。

　　活动准备：

　　1. 自制小山洞。

　　2. 即时贴贴好起点与终点。

　　活动过程：

　　一、角色扮演，模仿开火车的简单动作

　　1. 师幼谈话

　　师：你们都见过火车吗？火车是怎么开动的？（个幼回答）

　　2. 模仿活动

　　师：现在我们就来模仿开火车，要小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。当结束时，半蹲做拉汽笛状。

　　二、趣味活动，探索钻山洞的不同方法

　　1. 提出问题

　　师：我们一起开火车去游玩可真开心啊！可是小火车要怎样经过这个山洞呢？（个幼回答）

　　2. 自由探索

　　师：刚才大家说了很多种方法，接下来就按自己刚才说的'方法钻山洞吧！

　　三、倾听讲解，掌握钻的基本动作要领

　　1. 教师讲解

　　师：刚才大家都是钻过山洞的，有的是正面钻，有的是侧面钻，还有的是仰面钻，现在我就给大家讲一讲钻的基本动作要领，一定要注意听！

　　2. 幼儿练习

　　师：现在大家就来练习钻的动作。

　　四、同伴互动，合作玩火车钻山洞游戏

　　1. 游戏规则

　　师：接下来我们就玩《小火车钻山洞》的游戏，我先来讲一讲游戏的玩法。

　　规则：分成四组，每组前两个小朋友先来搭山洞，由第三个小朋友做火车头，当我说“火车开了”时，大家一个跟着一个走，当我说“钻山洞了”时，依次钻过小山洞。当我说“到站了”，嘴里要发出“嗤――”的汽笛声并停下。

　　2. 开始游戏（重复游戏)

　　五、交流分享，谈谈游戏中得到的经验

　　1. 提出问题

　　师：小火车钻过了山洞，又继续前行了，我们一边开火车一边欣赏美丽的风景吧！

　　2. 经验分享

　　师：我看大家玩游戏都累了，我们休息休息，现在咱们一起来分享一下玩钻山洞游戏的经验吧！

活动计划篇2

　　一、本学期教研工作重点：

　　１、围绕“促进有效教学”这一主题，开展教学和教研活动；

　　２、利用“教研新星”“教师素养月”“专家引领”等多渠道提升教师专业素养；

　　３、借专题项目助推“学生对所学知识的自我整理”；

　　４、以“小数学家”培育工程、“数学节”为抓手，为学生搭建学习、展示自我的平台。

　　二、实施办法：

　　１、围绕“促进有效教学”这一主题，开展教学和教研活动；

　　（１）准备期：各年级组在学期初选定一个研究主题，先展开组内自学、研讨及资料的收集，并制作成知识网络图及目标解读；

　　（２）实施期：年级组内利用平时的时间进行组内备课、磨课、议课，并制作成“磨课历程”。通过讲课者所突显的主题，制作简单可行的“学情观察量表”；

　　（３）展示期：各年级组都有一次教研展示的机会，流程为组内一名教师作“教材解读”－讲课老师作“课前说课”－基于学情分析的“观察量表”分工与说明－“教师讲课展示”－组内教师讲“磨课心路”－先分散后集中的.“课后评课”－“草根男女”观念引领。（具体时间见安排表）

　　２、利用“教研新星”“教师素养月”“专家引领”等多渠道提升教师专业素养；

　　（１）校“教研新星”评比活动：

　　参加对象为教龄在一年以上、五年以内的青年教师。具体操作参照教务处有关“教研新星评比方案”。

　　（２）将五月定位数学组教师的“学科素养提升月”。全体数学教师分为低段组（１－３年级数学教师）、高段组（４－６年级数学教师），由朱**老师担任低段负责人和评委、汪**老师担任高段组负责人和评委。采取临时选取课题集中备课、说课、讲课、人文知识现场答题、说题一系列的活动展开，让老师们在参与中成长，同时加强对个人学科素养的要求，增强学习意识，以更有效地投入到教学工作中去。具体安排参见安排表。

　　（３）专家引领：

　　根据本校教师实际情况和学生发展需要，计划邀请在“三小评比”（数学小课题、小论文、小数学家）方面有显着成果与丰富经验的金立方老师来给老师们作指导。同时老师们也都希望**小学的陈**老师以及在“课题研究”与选题方面有经验的专家来校对数学老师作引领。

　　３、借专题项目助推“学生对所学知识的自我整理”；

　　（１）汪**老师负责的“中先生制”；

　　（２）金**老师负责的“微课”，其中还有高段李**老师在“微课”基础上的新思考——“翻转课堂”；

　　（３）刘**老师负责的“错题集”。

　　鼓励其他老师们积极参与已有的项目组，或是创建新的有利于学生发展的新项目。

　　５、以“小数学家”培育工程、“数学节”为抓手，为学生搭建学习、展示自我的平台。

　　（１）“小数学家”培育工程：

　　要求：始终将培育数学家置于数学组工作的重心，挖掘学生的数学潜能，鼓励学生参与，帮助有兴趣和潜力的学生成长。全体数学老师心中要有长远意识，为数学家的培育作好储备与培育工作。

　　建议：平时的作业中，可以为学有余力的学生设置挑战台；多给学生布置一些实践性的作业，如：手抄报、小调查、数学日记、数学趣题收集、小论文等。

　　（２）数学节

　　宗旨：让学生感受到数学的乐趣，体现可以“玩”的数学。

　　初定于３月中下旬启动，为期三周至一个月。力争为学生搭建展示自我的舞台，让孩子们感受“玩”数学的乐趣。使大多数学生体验玩的乐趣，增强对数学学习的兴趣，部分学有余力的学生有更高的挑战与发展。

活动计划篇3

　　按照学期工作安排，学校将在20xx年元旦前举行校园艺术节传统项目儿童剧表演。现将具体情况通知如下：

　　一、参加对象：

　　全校所有班级，每班准备一个节目。

　　二、内容与形式要求：

　　1、儿童剧的类型可有：童话剧、小话剧、寓言剧、英语剧、音乐剧等。

　　2、儿童剧的选择可在课外阅读材料、绘本故事、名著中产生，提倡自编自创，同年级尽量避免内容雷同。（禁止从现行教材中选择）

　　3、剧本内容应健康向上，格调高雅，有较强的艺术感染力。

　　4、每个课本剧表演时间为5-8分钟，参与表演人数不能低于班级人数的一半，提倡教师及家长参与，视参与情况将酌情加分。（特别提醒，剧本表演时间请严格控制好，超时过长将扣分。）

　　5、参赛剧目要求每班的'合作团队共同合作参与。节目所需服装、布景、道具、音乐等由各班级各显神通，所需彩色卡纸到总务处领取。

　　6、节目将设置如下奖项：

　　最佳演员奖（每班最多3名）最佳导演奖（教师、学生都可申报，限1名）

　　最佳剧本奖（原创可申报）最佳道具奖（教师、学生都可申报，限2名。无需填写推选理由，只需要把道具照片或表演时照片发给王惠琴老师，将组织专人评选）

　　最美团队奖（以班级为单位进行申报，需写清申报理由，视上报情况进行评比）

　　最佳表演奖（将根据评委打分选取一半班级）

　　三、表演时间

　　时间年级评委负责人负责人负责现场表演班级的衔接、秩序的维持、全员投票的组织、投票结果的统计等工作。当天如有课，请自行调整。

　　12月27日下午13:00—15:10 一、二现场全体学生

　　12月28日下午13:00—15:10 三、四现场全体学生

　　12月29日下午13:00—15:40 五、六现场全体学生

　　四、表演地点阶梯教室

　　五、最佳表演奖评奖办法：

　　由全体学生参与投票，本年级段内相互投票，一年级投二年级，二年级投一年级，以此类推，评出一、二等奖，并选取优秀节目的视频组织全校师生于恰当时间集中观看。

　　六、全程音响调试、摄像

　　七、注意事项

　　为保证节目能按时演完，在演出当天，请班主任老师与负责人共同做好节目间的过渡协调工作，确保流畅、高效，不拖沓。如果班主任没空，一定要将此事托付给副班主任或者蹲点老师。

　　xx小学大队部

　　20xx年12月5日

活动计划篇4

　　一、指导思想

　　以新课程精神为指导，认真学习语文课标；紧紧抓住提高语文课堂教学实效性这一中心，提高我校语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面，促进岔沟门小学语文教学的发展。

　　二、基本思路

　　1 学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；

　　2 进行校本课题的研究，如何提高语文课堂教学的实效性；

　　3 开展观摩课，研究科，汇报课，评优课等活动；

　　4 重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量；

　　5 利用本校各种信息，丰富教研资源。

　　三、主要工作

　　（一）加强理论学习，注重实践探索

　　1、加强语文课标的学习。

　　2、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。

　　3、结合本校实际，立足于校本教研，摸索如何提高语文课堂教学的实效性。

　　4、加强多媒体信息技术运用技能的学习。

　　（二）提高教师素质

　　1 教师按要求上好校内公开课。努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。

　　2、以课题带教研，继续加强教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。

　　3、注重在教学实践中培养教师。、

　　4、制定教师讲课教学发展跟踪记录记录表，跟踪记录教师每次讲课的优缺点，以及每次讲课的进步之处，年终总结的时候，对比一下有点增加了多少，缺点减少了多少。

　　5、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，对自己的进步进行客观的审视。

　　（三）抓好常规管理，提高教研质量

　　1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的`检查管理。

　　2、全体语文教师在教学活动过程中进行学习、交流、备课及评课等活动。

　　3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。

　　4、完善集体备课制度，记录在案。制定统一表格。

　　5、积极开展听课、评课活动。支教老师对本校语文教师进行阶段性培训。

　　6、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。

　　7、全体语文教师继续积极参加研讨交流活动。

　　（四）开展学科活动，促进学生发展

　　1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用学校资源，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，写些读书心得

　　2、组织学生参加各种语文活动。

　　四、教研工作实施日程工作安排如下：

　　1 第一周——第五周教师自学课标并写心得体会 flash课件制作培训。

　　2 第六周王帅英语文校内公开课。

　　3 第七周李宏伟数学校内公开课。

　　4 第八周徐蕾语文校内公开课。

　　5 第九周崔丽红英语校内公开课。

　　6 第十周李雪静科学校内公开课。

　　7第十一周准备中心校评优课

　　8 第十二周准备中心校评优课

　　9 第十三周崔玉数学校内公开课

　　7 第十四周王帅英数学校内公开课

　　8 第十五周李宏伟复习课公开课

　　9 第十六周徐蕾数学校内公开课

　　10第十七周教研活动总结

　　（注：如果遇到中心校举行活动，校内公开课延迟。）

　　本学年教研活动的课题：如何提高语文课堂教学的实效性

　　交易你活动的三个阶段：第一阶段：语文课标的学习以及心得体会。

　　第二阶段：展开校内公开课活动并进行讨论研究。

　　第三阶段：年终教研活动总结及心得体会。

　　时间安排：

　　周二集体备课

　　周四教研组活动。

活动计划篇5

　　一、活动目的

　　本次活动是一项以定向越野为主体的合“德、智、体”教学理念，将学习外语与锻炼体质相互融合，“寻找外语密码”越野寻宝活动计划书。借此提倡学习的模式是多样的。通过活动能加强学生对校园的了解，进一步锻炼学生的体能素质，接受挑战的能耐。同时通过与他人合作培养合作能力和沟通能力。

　　二、活动背景

　　为配合“外语周”学习与实践结合的理念，营造积极向上的学习外语气氛，通过活动的方式向学生宣扬学习外语的多样化，提高学生对学习的兴趣，同时响应涉外学院“涉外人才”的理念及配合外语学院的特色，实现智、体相结合的学习模式，提高学习外语的效率。

　　三、活动目标

　　本次活动以三人为一组，通过活动能加强学生的分析及团体合作能力，增大学生参与活动的热情，营造良好的学外语气氛，丰富学生的课余生活之余，促进学生学习外语。

　　四、活动时间

　　6月5日，下午4：30分至6：30分

　　五、活动地点

　　全学院

　　六、活动范围

　　光明顶、图书馆、培训中心后面、主教学楼、电子阅览室周围、实验楼附近罗马广场

　　七、活动对象

　　全院学生

　　八、报名方式

　　外语学院：到班委负责人报名

　　非外语学院：6月1日上午设置报名点，现场报名。

　　九、活动设置

　　1、本次活动分为外语组和非外语组。每3个人组成1队。外语组为每班限一队，共24队；非外语组为6队，不限专业。总共30队。

　　2、每队分别有一张全院地图，3名队员都要戴上相应的队标志。

　　3、宝藏分为一类宝藏、二类宝藏和三类宝藏。全院分为5条路线，7个密码收藏站点。每个站点设有不同数量的密码收藏地点。每个站点会有3个工作人员（带上工作证），分别是密码地点提示工作人员（标志：密）、站点提示工作人员（标志：站）和维持秩序工作人员（标志：秩）。

　　十、活动路线（具体参照地图）

　　1号站点：图书馆 2号站点：光明顶

　　3号站点：培训中心后面 4号站点：实验楼附近

　　5号站点：主教学楼 6号站点：电子阅览室周围

　　7号站点：罗马广场

　　路线1：3—5---2---4---6---7---1

　　路线2：2---3---4---1---5---6---7

　　路线3：4---6---1---2---3---5---7

　　路线4：5---4---6---3---2---1---7

　　路线5：7---6---4---3---5---2---1

　　十一、活动规则

　　1、队伍一定要保证3人同时行动，活动过程中不得更替活动人员。3人同时到达站点及藏宝点才能有给与提示的资格。

　　2、参赛队伍需提前10分钟到指定现场，迟到15分钟的队伍当弃权处理。参赛者须在2小时内寻找出7位字母语的外语密码和得到7个站点的站点票，凭票和拼成单词的密码到藏宝点领取相应的宝藏。

　　3、活动过程中，各队员应注意安全，避免做出危险的行为。遵守工作人员的.安排，禁止威胁工作人员，违反将取消活动资格。

　　4、队员应注意安全，保护公物，不得破坏学院设施，否则取消活动资格及按校规处理。

　　5、凡是任何作弊行为，一经发现，则立刻取消活动资格，并且取消外语学院评优权利。

　　十二、活动玩法

　　1、在起点每队抽取活动路线，等工作人员把相应路线写好在队标志，工作人员公布各路线的第一个密码收藏站点，各路线的队伍在哨子响后出发到第一个密码收藏站点。

　　2、到达第一个密码收藏站点后寻找密码地点提示工作人员（标志：密），由队伍抽出不同的编号，该工作人员为队伍填完整队标志上的路线，再根据密码提示在该站点寻找密码（密码是小写字母），当寻找出密码后，再寻找出另外的站点提示工作人员（标志：站），该人将给队伍一张站点票再提示下一密码收藏站点。队伍根据提示寻找下一密码收藏站点。

　　3、到达下一密码收藏站点后寻找密码地点提示工作人员（标志：密），再根据密码提示在该站点寻找密码（密码是小写字母），当寻找出密码后，再寻找出另外的站点提示工作人员（标志：站），该人将给队伍一张站点票再提示下一密码收藏站点。队伍根据提示寻找下一密码收藏站点。如此类推寻找出7个密码收藏站点密码后到藏宝点。

　　4、参赛者须在2小时内寻找出7位字母语的外语密码和得到7个站点的站点票，凭票和拼成指定单词的密码到藏宝点领取相应的宝藏。若拼错密码则在停留地带停留2分钟，若需要提示则停留3分钟。7位字母能拼出单词的是二、三类宝藏，时间快的8队则是二类宝藏，剩下的就是三类宝藏；若寻找出的密码拼只差一位就能拼出单词，那就是一类宝藏5队，队伍可以自己猜出第8个单词，也可以得到提示去寻找在第8个单词，猜错要在停留地带停留2分钟，提示则停留3分钟。

活动计划篇6

　　一、目的要求

　　音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形式，是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形态的载体，蕴涵着丰富的文化的历史内涵，其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。为了丰富学生课外文化生活，满足大家心理需求助于，特在校园内成立音乐兴趣小组，以声乐训练为主。

　　二、活动时间安排

　　星期二、星期四

　　三、活动地点

　　音乐教室、舞蹈教室、器乐排练室

　　四、活动项目

　　1、基础乐理知识以及声乐训练(独唱及表演唱)

　　2、形体训练

　　3、器乐演奏

　　五、教学要求

　　1、教师认真的.准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

　　2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。

　　3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。