您的位置:群走网>教学资源>说课稿>班会说课稿
班会说课稿
更新时间:2024-05-31 07:33:47
  • 相关推荐
班会说课稿集锦

  作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写说课稿呢?以下是小编为大家整理的班会说课稿集锦,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

班会说课稿集锦1

  一、说本次班会课的“教学设计背景”

  当前,我们的学生大多是独生子女。由于平时家长们的溺爱,包办太多,这种先天的娇生惯养和后天的溺爱造成了他们责任感不强,他们不清楚自己在家庭、学校、社会中所承担的角色,更不清楚自己由于角色不同所应该承担的责任有哪些。而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础,所以,认清角色与责任,让学生“知责任、明责任、担责任”对成长中的初中学生来说显得非常重要。为此,我根据这一需要设计了这节以《我成长,我担当》为主题的班会课。

  二、说本次班会课的“教学目标”

  1、通过本节班会课活动的开展与交流,而我想让我班的孩子们认识到作为社会中的一员,每个人都应该热爱自己,敬畏生命,快乐成长,学会担当,去做一个“知责任、明责任、担责任”的人,做一个有责任心的人,并且能够对自己的行为负责。

  2、通过参与本节班会课活动,使学生能够明确对自己、对家庭、对集体、对社会、对他人应尽的责任。

  3、通过本节班会课活动的开展与交流,而能使同学们逐渐树立正确的人生观、价值观、世界观。逐步的成为一个有责任心的人。

  三、说本次班会课的“教学准备”

  为了使这节班会课的教学目标顺利达成,而课前需要做一定的活动准备。分为教师准备和学生准备二块进行。

  教师准备:搜集大量的和爱岗敬业、责任及担当等有关的资料、视频、图片、案例等。

  学生准备:

  1、课前搜集爱岗敬业、责任担当的相关故事;

  2、排演情景剧、诗朗诵、小品等,要求同学们自创、自编、自导、自演、自娱自乐、自感自悟!

  四、说本次班会课的“教学重点、难点”

  教学重点:这节课,要让学生们理解(感受)到责任心的重要性。

  教学难点:学生们要学以致用,逐渐成为一个有责任心有担当的人。

  五、说本次班会课的“教学方法”

  根据本节课的主题和具体内容,结合初中年级学生身心发展特点、认知规律及认知基础等因素,我准备采用讲述法、课堂讨论法、学生互动交流法、表演节目、举例子等方法来完成本节课教学内容。

  学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法,充分地调动初中年级学生参与活动的积极性,然后让他们尽可能的都参与到活动中来,去感知、体验、思考、收获,以达成最初的教学目标,并达到预期的教育目的。

  六、说本次班会课的“教学过程”

  根据本次班会的主题、教学目标,结合初中学生的心理特点,我设计了“情境导入”、“互动平台”、“拓展延伸”、“课堂小结”四个教学环节。

  (一)情境导入

  由视频引入,播放视频《5.12地震的一瞬间》。视频中,由于教师的尽职尽责挽救了许多生命,通过视频内容,教师引导学生们说出“责任”主题词,让学生以前人作为自己的学习榜样。但什么是责任,什么是责任感;为什么要做一个有责任感的人,怎样做才是有责任心的人呢?由此,导入这节主题班会课。

  (二)互动平台

  1、学生观看视频《最美女教师张丽莉》、《最美乡村教师郑光和》;

  2、学生表演情景剧《最美司机》;

  3、学生诗朗诵《天使是什么》。

  4、他们都让我们感动,更让我们沉思:他们那一颗颗闪光的责任心让我们不由地想起“我的责任”。作为一名中学生,我们该肩负起怎样的责任呢?

  首先让我们来理解“责任”的含义。(幻灯片显示)

  1、“责任”是分内应做的事情,也就是承担应当承担的任务,完成应当完成的使命,做好该做的工作。

  2、“我的责任”有哪些?

  (教师明确):人生于社会,享有人生的权利,也要尽人生的责任和义务。人生责任包括哪些?我们一起来带着这个问题进入本节课的第三个环节――“拓展延伸”。

  (三)拓展延伸

  1、设计小品《今天谁值班》,让我们看到周围的不和谐的音符,同时安排孩子们对小品“议一议”。让同学们各抒己见,以此,过渡到话题讨论“在学校和社会生活中,还有哪些不负责任的行为?这些不负责任的行为,对我们的社会和生活有哪些危害?”通过正反两方面的讨论来纠正同学们的'错误行为,进一步增强做一个爱岗敬业、有责任心的好孩子的决心。

  2、让学生们结合自己的日常生活,演一演常见的责任方面的故事。而通过典型事例充分感受责任心体现在平时点滴小事之中,引导学生从身边小事做起,从自身做起,从现在做起,做一个有责任心有担当的人。

  3、让学生宣誓,做一个有责任心的人,通过宣誓引起孩子们思想上的共鸣。

  4、联系实际,讨论并明确“我的责任”。

  (教师明确):一个人在不同阶段中,在不同场合里都会拥有不同的身份,担当不同的角色。但不论担当什么角色,都要负起角色责任。

  a、接下来要求学生按下面的方式简要回答,以了解自己具有不同的角色,而产生不同的责任。

  在家庭,我是子女,我的责任是孝敬父母、承担家务、好好学习等;在学校,我是学生,我的责任有尊敬老师、团结同学、努力学习、热爱集体等;在社会,我是公民,我的责任有遵纪守法、以良好行为创造美好的社会等。

  (教师提示:不同的角色有不同的责任。如子女应该孝敬父母长辈,承担一定的家务,为父母长辈分忧等;如学生的主要任务是学习,要尊敬老师,努力学习,同学的责任,同学间互相关心,互相帮助等;而担任社会角色时,作为一个公民,要自觉遵守道德和法律等社会规范,为国家建设贡献自己的力量……由于这些角色经常是重叠的,责任也就是多重性的;一个角色有时同时承担着多种责任。)

  b、结合平时实践活动,请学生谈谈担任不同角色时有哪些不负责任的行为。

  举例:比如有的同学不认真做值日工作;有的同学熄灯之后喜欢讲话;有的同学认为学校各种活动与己无关;有的同学经常和父母吵架,甚至以不读书为借口失踪几天;有的同学结识社会青年,参加打架斗殴等等。

  c、畅所欲言:“我的责任”.

  在家、在校、在社会,我该怎样负起我的责任?要求:把行为具体化,落实到自己的行动中。可结合自身的生活、学习,具体谈谈自己应尽的社会责任。

  d、列举社会上负责任的事例,引导学生思考:你明白自己的责任有哪些吗?怎么做才是负责任呢?

  首先想想:你有责任感吗?比如:对班级你有责任感吗?你的责任感体现在哪里?我做得是不是还不够好?例如……我怎么就可以做得更好?

  (学生们:各抒己见,畅所欲言。)

  (老师明确):在我看来,责任感不仅表现在对自己的学业上,要兢兢业业,一丝不苟;还表现在对校园生活和班级生活方面的态度上。

  近代著名学者梁启超先生在他的《饮冰室全集》中这样论述责任:人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任。人生第一乐事当然就是这责任的完成。责任越重大,负责的日子越长久,到责任完了时,海阔天空,心安理得,那快乐还要加几倍。所以,希望同学们时时记得身上背负的重任,为家人,为自己,为社会,为别人负起自己的一份责任吧!

  (四)课堂小结:

  同学们,今天你只是一株小树苗,但只要你学会负责,学会担当,明天你就是国家的栋梁!谨记:没有责任心的人是一个自私的人;拥有责任心的人是一个成功的人!

  同学们还要知道:向今天负责的人,才是对自己负责的人。现在的你不知有没有对小时候的你所做的事感到后悔?怎么才能对那个今后的你负责呢?答案只有一个:对今天负责,抓住今天的机会,为今后的你打好基础!

  在《责任之歌》的音乐声中结束本节主题班会课。

  七、说本次班会课的“教学反思”

  本次以《我成长,我担当》为主题的班会,不仅给同学们增添了一次锻炼自我的机会,也给有才华的同学提供了一个展示的舞台,更让同学们更加深刻地理解了有责任心、爱岗敬业的重要性和必要性。

  通过这次班会课,同学们更加了解如何更好的做到成为一个有责任心有担当的人,这也是我们开展这次主题班会课的最大初衷。

  以上,是我这节《我成长,我担当》主题班会课说课的全部内容,不妥之处,敬请各位领导、专家评委及同仁们批评指正。第二号选手说课完毕,谢谢大家!

班会说课稿集锦2

  迈入到高一阶段的同学该怎样去感恩,应理会什么是“恩”,即“知恩”之后,才谈得上报恩!先请我们的同学谈谈你对恩情的认识。

  一、学生讲故事、谈认识想法

  (1)王婧同学讲的《斑羚飞渡》评价。

  内容:一群羚羊在一支猎队的逼迫下到了悬涯边,当生际无望时,年老的羚羊与年长的羚羊,毅然决定牺牲自己,做为垫脚石,托起小羚羊飞跃过悬崖,以求羚羊家族不被全部毁灭。

  感慨:在现实中,我们的父母、老师、朋友亦是如此,他们为了我们的成长而努力着,我们应懂得感谢他们。

  郑老师发表意见:羚羊们纵身一跃的一幕幕还在我的身边中闪现,那一声声长鸣还在我的耳边回荡。

  同学们,兽类犹如此,更何况是我们人类呢!

  (2)第二则故事:《哈利波特·魔法石》

  演讲人物:鼎国

  类型:影视、魔法世界

  内容精选:在遇到伏地魔的袭击时,母亲为了救哈救波特,牺牲自己的性命。

  感慨:母亲也是全身心地为了我们,这种爱是无私的,牺牲自己都行,何况其他呢?

  郑老师发表意见:讲得很有煽动力,只是毕竟是魔法世界,离我们相对太远了些,能否从身边事例来谈的。

  (3)第三故事:

  演讲人物:光熙

  类型:新闻报道

  内容:一位母亲冒酷署等待正在高考中的儿子,因经受不住烈日的毒辣而晕倒了,在生死悠关之际,医生和护士为了救她便想到了在她耳边放一个录了“高考结束了”这句话的`录音机,没想到录音机一放,她便醒了,嘴边还念叨着“我要去问问我的儿子考的怎样了。”

  感慨:母爱是伟大的,如果没有母爱,我们就如同没有灵魂的尸体。

  郑老师发表意见:是啊!母爱确实很伟大!同学们应该听说过“览车奇迹”与“血乳真情”这两则故事吧!……人间的真情是无处不在,现在随着社会经济的发展,人的思想感情逐渐变麻木,面对这些真情,人们内心里本应该拨动的心弦却停止了!

  现在让我们闭目两分钟,做个大胆的假设,想想“如果没有……,我们的生活会怎样?”可以设想没有身边的亲人,朋友、家庭、万物等等。

  二、畅想、畅谈

  music:不能没有你。

  (两分钟之后)

  郑老师:请各位同学发表一下意见。

  王坤:如果没有父母,我们的日常生活便不能自理(没有饭吃),如果没有朋友,我们的生活会很孤独!

  郭健:缺少了父母、朋友,就如沙漠中没有了绿洲。

  缺少了父母、朋友,就如生活中没有了阳光。

  王婧:没有妈妈的关心,是很难受的,有妈妈便会有家的温暖,就像一首歌里写的“世上只有妈妈好,没妈的孩子像根草”对于这一点我是深有感触的,没有妈妈的日子真的很难受(含泪欲滴)。

  郑老师:王婧的双亲都在北京,一年多不能见一次面,很难过啊!但是王婧你现在已经慢慢的长大,学会自理!在我们日常生活中也还有许多例子,比如交警吧!平常一看到交警拦车就觉得很烦,但有时一没了他们,便会有许多人闯红灯,如果:没有了他们,交通秩序便会很乱!所以说,他们也是不可少的。

  三、填诗:

  (让同学们自由发言,老师起每一句的开头,每个同学发挥,共同斟酌语词,请两位同学当书记员)。

  整理如下:

  感激父母,赐予我生命,小心翼翼的为我撑起一伞荫凉。

  感激老师,授予我知识,告诉我做人的道理。

  感激朋友,在我委曲、困惑时,给我力量

  感激伤害你的人吧!因为他磨练了你的心志,感激绊倒你的人吧!因为他强化了你的双腿,感激期骗你的人吧!因为他激发了你的战斗意识。

  同时感激我们所有的所有,感激祖先为我们留下了宝贵的遗产,感激那些我们认识和不认识的人

班会说课稿集锦3

  我今天说课的内容是:湘教版美术五年级下册《家乡美》。下面我着重从教学理念、教材分析、教学目标、教学重难点、教学思路、教学流程这六个方面来谈我对本课的教学设计。

  一、说理念

  美术课程标准中指出:“不同地区的教师可根据实际情况和条件,选择和采纳教学活动建议。甚至还可以自己创造新的教学活动形式,从而使教师的教学活动更加灵活,更具有主动性和创造性。”由此说来要上好美术课,教师就要有创造性运用教材的能力。做到在原有的教材基础上有选择、有重点的针对本校学生特点进行教学。

  二、说教材

  本课属于美术课程学习领域中的“造型?表现”领域。教材以表现家乡美为情感激发点,让学生对家乡的情感融入到绘画表现、图案设计和宣传刊的制作中。

  我觉得教材的内容只是给我们提供了一个话题,呈现的信息很难调动学生热爱家乡、表现家乡的情感,因此我决定创造性的运用教材,把《家乡美》的教学课堂实践进行了小小的变动:

  变动一:课题变动我把《家乡美》变为《魅力家乡》,把学生从遥远的、广泛的家乡拉近到他们的生活。

  变动二:教材教学内容的.补充与拓展

  教材受者空间的限制,无法提供学生需求的营养,我利用学校的教育资源补充了一些优秀作品,拓展学生思维。

  变动三:作业形式的变动为了丰富造型表现形式,作品的表现不单依靠绘画,我还想到了摄影、手工。

  三、说教学目标及重难点

  依据教材分析我确定以下教学目标和重难点。

  知识目标:了解、学习风景画的表现方法。

  能力目标:学生在联系生活体验过程中有感受美、发现美、创造美的能力。

  情感目标:激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。重点:通过多种表现形式表现家乡的美景。

  难点:构图的安排和画面的取舍。

  四、说教法和学法

  为了上好这节课我打算这样教学

  ①我选择了与学生生活相关的课题《魅力家乡》,利用安陆丰富的人文传统和有特色的风景风貌,运用旅游推介这种新颖的方式让学生去体验、感受,对学生进行热爱家乡的情感教育。

  ②、我适时补充教材内容,引导学生欣赏,从中让学生了解、学习风景画的表现方法,突破重难点。

  ③整个教学活动中教师是引导者,起穿针引线的作用,学生是课堂的主角。

  五、说教学流程

  本课教学目标除了让学生掌握学习风景画的表现方法和技巧外,还要激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感,依据此段学生情感发展规律,我是这样安排教学流程的:引导发现家乡美――→探索表现家乡美的技巧――→作品表现再现家乡美――→评介升华家乡美

  (一)、引导发现家乡美

  我是这样设计:

  1、创设情景激发兴趣

  首先我利用去年我们安陆钱冲举行了盛大的银杏节,在中央电视台都有相关的报道,影视界的一些名人也来参加演出这件事为背景,创设安陆旅行社要找大家帮忙的情景,希望大家做安陆导游,介绍安陆,宣传推介我们安陆美丽风景、乡土人情,让更多的中外游客走进安陆,感受安陆的魅力。学生一听,这是多熟悉的话题,兴趣来了,教师借机明确学生任务:让学生扮演导游,通过速写、摄影、采访、网络查找等方式收集各种资料,在查找的过程中发现安陆美。

  2、交流感悟家乡美

  学科具有人文性,在此环节我改变教学形式,让美术学科与语文学科有机结合,学生转变角色,由学生变成导游,把安陆的风土人情用美术的眼光来欣赏,文学的语言来传达,深化学生对家乡热爱的情感。

  ①分小组讨论交流所获信息

  学生说出自己喜欢的安陆的美景是什么?都是什么样的?说说安陆的变化。在小组内交流学生爱家乡的情感有所流露。

  ②猜景点

  老师选安陆的一处风景用优美的语言描述,让学生猜此景是哪里?(问余何意息碧山,笑而不答心自闲。桃花流水杳然去,别有天地在人间。碧山指哪?在猜景游戏中学生体会到安陆景色的文学美。

  3、扮导游推介安陆

  老师利用多媒体播放教师自制《魅力安陆》艺术再现安陆美景,开阔学生思维,‖学生分组扮演导游,选择自己感兴趣的主题,畅所欲言推价安陆。学生在优美语言的描述中爱安陆、爱家乡情感深化了。

  (二)、探索表现家乡美的技巧

  1、对比分析总结表现技巧

  学生已是情到深处了,他们现在需要的是表现美创造美的技巧。出示一张摄影图片和三张学生作业,引导学生对比讨论分析哪一张较好的突出主景。由此引导学生总结出风景画表现技巧:

  ①让学生知道构图处理中需注意物体的前主后次,前实后虚,前大、多,后小、少。

  ②明白风景画的内容有房屋、街道、田野、树木等。

  ③能根据构图的要求及画面的美感对代表性的景物进行取舍,并能抓住景物特征进行描绘

  2、欣赏作品拓展思维

  刘海栗说过:“艺术是熏出来的,优秀作品的欣赏是把学生带入意境的有效手段,也是提高学生审美素养的重要方法。

【班会说课稿】相关文章:

主题班会说课稿05-20

主题班会说课稿模板10-31

说课稿范文说课稿 范文10-04

亡羊补牢说课稿11-03

《灯光》的说课稿10-27

数轴说课稿09-28

英语说课稿09-28

散步说课稿09-29

太阳说课稿11-06