语文古诗词鉴赏答题技巧归纳

语文古诗词鉴赏答题技巧归纳

更新时间：2024-01-05 16:44:17

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语文古诗词鉴赏答题技巧归纳

　　在学习、工作或生活中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。你知道什么样的古诗才经典吗？以下是小编帮大家整理的语文古诗词鉴赏答题技巧归纳，仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文古诗词鉴赏答题技巧归纳1

　　1、提问方式：

　　这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

　　2、提问变体：

　　某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

　　3、解答分析：

　　古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

　　4、答题步骤：

　　（1）解释该字在句中的含义。

　　（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。

　　（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

　　答题示例1：

　　华子岗

　　裴迪

　　日落松风起，还家草露晞。

　　云光侵履迹，山翠拂人衣。

　　请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。

　　[参考答案] “侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程（步骤一），展现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景（步骤二）。“拂”字运用拟人手法，增强了动感（步骤一），也使人想见山色的青翠可爱、柔和多姿（步骤二）。这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，折射出诗人对华子岗的.喜爱与留恋（步骤三）。

　　答题示例2：

　　旅夜书怀

　　杜甫

　　细草微风岸，危樯独夜舟。

　　星垂平野阔，月涌大江流。

　　名岂文章著，官应老病休。

　　飘飘何所似，天地一沙鸥。

　　问：结合作品简析《旅夜书怀》第三联中的两个虚词“岂”“应”使用的妙处。

　　[参考答案]“名岂文章著，官应老病休”的意思是“（我的）名誉哪里是因为文章而显扬呢？（我的）官位也真该因年老多病而罢退”。（步骤二）诗人本是以诗文自负的，而一个“岂”字说，表达了内心的愤懑之情。诗人本是想建功立业的，而一个“应”字反其意而用，表达了受排挤被罢官的无可奈何的情绪。“岂”“应”二字，将一个不得志者的心理表现得颇为准确、精炼、传神。（步骤三）

　　答题示例3：

　　葛溪驿

　　王安石

　　缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。

　　坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。

　　（1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。（2分）

　　[参考答案]驿站秋夜难眠图。

　　（2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。（6分）

　　[参考答案]本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。

　　答题示例4：

　　溪亭

　　林景熙

　　清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。

　　独行芽落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。

　　（1）诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？（2分）

　　[参考答案]用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮这两个意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化，表现作者的孤独寂寞情感。

　　（2）请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。（4分）

　　[参考答案]“独行穿落叶，闲坐数流萤”句中“穿”字写出了在萧萧落叶中穿行，而无人相伴的孤独。一人独坐而无聊，一个“数”字表现了主人公的动作神态，更表现出闲极无聊的寂寞情感。

语文古诗词鉴赏答题技巧归纳2

　　一、一词领全诗型

　　提问方式：某词是全诗的关键，为什么?

　　解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

　　答题步骤：

　　(1)该词对突出主旨所起的作用。

　　(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

　　二、情感、主旨型

　　提问方式：表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么

　　提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

　　答题步骤：

　　(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容

　　(2)运用了何种表达技巧

　　(3)抒发什么情感

　　忧国忧时

　　1.揭露统治者的昏庸腐朽

　　2.反映别离和战乱的痛苦

　　3.同情人民地疾苦

　　4.对国家和民族前途命运的担忧

　　建功报国

　　1.建功立业的渴望

　　2.保家卫国的决心

　　3.报国无门的悲伤

　　4.山河沦丧的痛苦

　　5.年华消逝，壮志难酬的悲叹

　　6.揭露统治者穷兵黩武

　　7.理想不为人知的愁苦心情

　　思乡怀人

　　1.羁旅思乡之情

　　2.对亲人友人的思念之情

　　3.边塞思乡之情

　　4.闺中怀人之情

　　长亭送别

　　1.依依不舍的留念

　　2.情深意长的勉励

　　3.坦陈(吐露)心志的告白

　　生活杂感

　　1.寄情山水，田园的悠闲

　　2.昔盛今衰的感慨

　　3.借古讽今的情怀

　　4.青春易逝的感伤

　　5.仕途失意的苦闷

　　6.告慰平生的喜悦

　　意境鉴赏

　　提问方式：这首诗营造了一种怎样的.意境?

　　提问变体：这首诗展现了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

　　解答分析：

　　分析诗歌意境要抓住三方面的内容：一要描摹诗歌图景，二要概括意境特点，三要剖析作者思想。

　　答题步骤：

　　(1)考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来。不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。

　　(2)简要概括这些景物所营造情境的氛围特点，或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔，等等。

　　(3)根据这首诗的情境氛围特点分析诗人的思想感情。切忌空洞，要答得具体。

　　答题套路：这首诗描绘了一幅()的画面，营造了一种()的氛围，表达了作者()的情感(心情、心境)。

　　高考语文古诗词鉴赏答题技巧归纳2020

语文古诗词鉴赏答题技巧归纳3

　　1、提问方式：

　　表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么

　　2、提问变体：

　　这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

　　3、答题步骤：

　　（1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容。

　　（2）运用了何种表达技巧。

　　（3）抒发什么情感。

　　答题示例1：

　　南柯子

　　王炎

　　山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。

　　蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。

　　[注]①三农：指春耕、夏耘、秋收。

　　试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。

　　[参考答案]描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，（步骤一）（因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。（步骤三）

　　答题示例2：

　　邯郸冬至夜思家

　　白居易

　　邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。

　　[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。

　　作者是怎样写“思家”的`？

　　[参考答案]冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，（步骤一）作者主要是通过这幅想像的画面，（步骤二）来表现“思家”的。（步骤三题目已经说明情感）（想像1分，画面描绘2分）

语文古诗词鉴赏答题技巧归纳4

　　1、提问方式：

　　评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。

　　2、这种题型酷似政史考试中的判断说理题：

　　其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的`是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。

　　3、答题思路：

　　（1）认真审题。

　　（2）深入阅读理解诗词。

　　（3）结合诗歌内容，结合评论答题。

　　4、答题注意：

　　紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词。

　　答题示例：

　　赤壁

　　杜牧

　　折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

　　东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

　　有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明。

　　[分析]这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物——折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻。

　　[答案参考]这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓“半瓣花上说人情”。

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