成绩证明

成绩证明

更新时间：2024-06-26 10:14:36

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成绩证明

　　在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过证明吧，证明就是用可靠的证据证明有关人员或事情的真实情况的书面材料。一般证明是怎么起草的呢？下面是小编帮大家整理的成绩证明，仅供参考，大家一起来看看吧。

成绩证明1

　　延寿县第一中学校

　　姓名: 许萍萍性别: 女出生年月: 1988年6月1日

　　延寿县第一中学

　　20xx年6月1日

　　延寿县第一中学校

　　毕业证明

　　兹证明许萍萍，女，1988年6月1日出生。于二00四年八月至二00七年七月份，在我校读高中，成绩合格，准予毕业。.

　　特此证明

　　延寿县第一中学

　　20xx年6月10日

成绩证明2

　　 XXX，性别X，现为我校汽车学院XXX专业 XX 级学生，普通全日制本科，学制四年，该生学号为 XXX，前五学期加权学分成绩排名为 XX （专业总人数为XX）。

　　特此证明。

　　XX大学XX学院

　　X年X月X号

成绩证明3

　　学校操作手册爆发期间，急需中英文成绩单和各类证书的学生可以通过学校行政临时获取电子证书，正式系统学校即将上线。校线二维码一、登录方式校线是一个微信小程序。可以通过微信搜索“校线”或者扫描图一二维码进入...

　　学校管理操作手册

　　疫情期间，急需中英文成绩单和各类证书的学生可以通过校务银行临时获取电子证书，正式系统学校即将上线。

学校线二维码

　　一、登录方式

　　校线是一个微信小程序。微信搜索“校行”或扫描图一二维码即可进入小程序。

　　输入登录信息后，选择学校“华中科技大学”，账号为学号，密码为身份证后六位。

　　二。电子抄本和电子证书

　　电子成绩单有两种形式:中文成绩单和英文成绩单，如图2所示，生成的预览如图3所示。核对后将电子版发送到个人邮箱，疫情期间可免费打印。如果没有到达邮箱，可以在申请记录中重新发送。

电子成绩单电子成绩单预览

　　电子文件包括:中国答辩证书、中国答辩证书(附成绩)、知行优秀奖学金证书、荣誉称号证书、国家奖学金证书、英语学籍证书、英语答辩证书、英语硕士和博士学位证书、中国硕士和博士学位证书、中国学籍证书、学术奖学金获奖证书。选择要打印的类型，如图4所示。核对后，电子版会发送到如图5所示的个人邮箱。疫情期间可以免费打印。如果没有到达邮箱，可以在申请记录中重新发送。

电子证明电子认证文件预览

　　三。问题反馈

　　如果遇到问题，可以点击图六图片红框中的“联系客服”，留下自己的`“姓名+学号+学校+遇到的问题”。稍后会有客服人员与您联系。也可以直接联系研究生院老师，QQ: 3057847341。

联系客户服务

　　四。注意事项

　　1.下载前预览，下载前检查。

　　2.建议下载后以电脑打开为准。部分手机邮箱直接预览可能存在格式不兼容问题。

　　3.文件中有专门的电子印章签名，文件内容不能随意更改，否则文件无效。

　　4.以上文件下载均为疫情期间免费。请随意下载。

成绩证明4

　　青年教师一般知识面宽，思维活跃，富有激情，对新事物接受很快，但没有教学经验，对高中英语教学缺乏感性认识。如在教材的驾驭、课堂的调控、教育教学规律的熟练运用等方面尚存在不足。因此，迅速提高其业务素质，促进他们早日成才是当务之急。根据学校关于结对指导培养青年教师的有关规定，并征询了校领导的意见，学校安排我与党晓虹老师结对，担负起指导培养她的任务。如今指导培养已近尾声，现将在指导培养过程中的体会与做法总结如下：

　　一、对症下药，着力提高其学科教学素养

　　党晓虹同志虽毕业于正规的师范院校，在学校里系统地学习过《教育学》、《心理学》、《教材教法》等教育理论课程，但在教学实践中如何运用这些理论知识尚经验不足。如她开始上课时总是喜欢一个人唱“独角戏”，喜欢讲得越多越好，也不管学生的反应如何，不停地输送信息；只知道按学生注意规律安排教学过程，不注意根据学科特点和专业特点设计教学方案等，教学中常走弯路。针对他这种情况，我首先让他订一些专业杂志，学习英语学科教学方面的基础知识，掌握其基本句型，借鉴别人成功的经验，开阔视野。和她一起学习新方案、新课标，切实提高学科教学素养，并且注重理论和实践的结合。指导她根据学生的知识水平和认知能力进行数学基本功训练，创设合适的教学模式，选择新颖的教学方法等。我先后多次进行公开课教学，让她学习我的长处，运用所学的理论分析我教学中的'不足之处。同时安排她随堂听课，学习原汁原味的课堂教学，体验英语教学的乐趣；我每学期听她的课都达10节以上，争取每个单元听2课时，听后必评，具体分析她教学中的成功之处和不足之处，帮她想点子，找办法，并鼓励她的点滴进步。

　　二、强化“常规”，提高教学水平

　　强化教学常规是提高课堂教学质量的保证。在指导、培养过程中，我严格遵守教学常规，提高教学质量。

　　1、过教材关。领会新课程、新课标的精神，深入钻研教材，是提高教学质量的基本保证。我要求他准确掌握高中英语教学目的、要求和教材内容，并在创造性地使用教材和教会学生运用教材等方面下功夫。在帮助她钻研教材过程中，我以经验教训和进行示范相结合的方法来引导她钻研教材，运用教材，过好教材关。

　　2、强化教学设计，提高备课水平。高质量的教学设计是充分的课前备课的结果，是课堂教学成功的前提，这一环节十分重要。为此，我总是带着他提前一周备课，进行教学设计。告她备课时，要做到“五备”，即“备教材、备学生、备自己、备教法、备学法”：要关注英语教学设计的新视野。我总是和她一起深入的研究教材，确定教学目标和重难点，设计教学过程，选择教学方法，写出规范的教学设计。

　　3、抓课堂教学基本技能训练，强化教学基本功。这是一个好的英语教师的立足之本。英语课堂教学必备的基本功比较多，如语言的运用，启发性提问，电教手段的使用等。我不断地提高自己的教学基本功：我参加普通话培训，情景对话的设置。我经常以我的经历告诉她，“打铁还得自身硬”，要想成为一名好教师，就必须要练好基本功。我不仅给她提出基本功训练的要求，而且经常督促她，制定技能训练的标准，进行分层次、分项目的训练，逐项验收爬坡。在我俩的共同努力下她的教学基本功日渐长进，教学水平也在不断提高。

　　三、携手共进，参与教学研究

　　现代社会要求教师是个研究者。我在指导党晓虹搞好教学的同时，还用实际行动鼓励她积极参与教育教学探索、研究，从自身教学实践中发现问题，确定研究论题，以教研促进教学。我在借鉴别人教学经验基础上，结合自己多年的教学实践，提出了高中英语“四步导学”渐进的教训思路，即变“要我学”为“我要学”；变“我学会”为“我会学”，变“我会学‘为”我会教”。她对我的说法很是赞成。在我的启发下，她结合学生的特点，创造性地进行了全方位、多侧面、多层次的提高学生英语表达能力的课堂教学尝试，并取得了一定的成效。我还和党晓虹一起撰写教学论文，相互促进，共同提高。

成绩证明5

　　湖南省XX县第X中学

　　成绩证明书

　　兹证明XXX，女，XXXX年XX月XX日出生，XXXX年XX月至XXXX年XX月，在我校就读，于XXXX年XX月在我校毕业，其高中三年成绩如下：

　　学校：（盖章）

　　校长室：

　　电话：

　　地址：

　　XXXX年XX月XX日

成绩证明6

兹证明 xxx 同学，性别 x ，学号 xxx ，为我校 xx 专业 xx 班学生。该同学在前5个学期平均绩点为 xx ，平均成绩为 xx 分，所在专业同年级人数为 xx 人，成绩排名第 x 名。

　　特此证明。

　　教务部门负责人签字：（加盖教务部门公章）

　　日期： XXXX 年 X 月 XX 日

成绩证明7

　　本学期，我将培养指导青年老师。在本次培养青年教师成长的过程中，我一直是兢兢业业，踏踏实实，不敢有丝毫懈怠。我本着互相学习、共同进步的理念，在互帮互助的学习同成长。现将本次帮教活动总结如下：

　　一、指导思想

　　青年教师关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。学校高度重视青年教师的成长，为他们尽快胜任教育教学岗位，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，适应小学数学教育教学工作。

　　二、指导培养目标

　　1、为了使青年教师的思想及教学业务水平快速提高，更快适应新课堂的教学。

　　2、以提高教师教学基本功为目的，以提高教师课堂教学素养为核心，以校本培训、以老带新为主要形式，以上课评课为主要形式。促进青年教师脱颖而出，培养优秀的教师队伍，进一步提高我校的教育教学质量。

　　3、促进教师适应新环境、更新观念、改革教学方法和手段。提高教师应用和驾驭现代化教学手段的能力。

　　4、继续弘扬传帮带的精神，形成良好的'教学氛围。

　　三、具体措施与环节

　　1、以身示范，树立良好的师德师风形象

　　要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到言传身教、率先垂范。我首先以身作则，在备课、上课、听课评课及出勤等方面起到示范表率作用，在言传身教中首先让她牢记“德高为师、身正为范”的校训，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作，让她明白自己的使命和职责。

　　2、专心研究，努力提高自己的教育教学水平

　　(1)在工作上，我严格要求自己，处处为她做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，共同分享。当她遇到困难时及时给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。

　　(2)加强教育理论学习和课堂教学的研究，逐步形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励她多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。

　　(3)重视课堂教学，我重点指导了她在教学过程中如何确立教学目标，教学重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，来实施有效教学。我还经常指导她如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。

　　(4)平时教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的疑难问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。我多次深入她的课堂听课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高她的课堂教学能力。

　　3、追求特色，形成自己的教学风格

　　我在教学实践中要求她在学习名家的教学风格时，不可盲目追求，一定要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，教学中要有自己的个性，形成自己的教学特色。

　　总之，在指导青年教师的过程中，我学会了沟通，学会了合作。在学习中进取，在进取中获取了无穷动力和享受。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好培养青年教师的工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为繁种小学美好的明天贡献出自己的一份力量。