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无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的课间十分钟作文，希望对大家有所帮助。
课间十分钟作文1
大家好，您现在收看的是“课间十分钟”直播节目，我是主持人胡妍。
我们现在把镜头切换到运动场上。你看，那边的'女生在玩捉迷藏。她们经过讨论后，决定由小芳来找。“一、二……三十，藏好了没有？”“好了。”可怜的小花被小芳戏弄了，小芳咯咯地笑了起来，并顺着小花的声音找去，“我捉住小花了！”小芳高兴地说。
这边的同学们正在玩丢沙包，那边的沙包刚落地。这边的沙包就已经飞到半空中了。
运动场中间还有同学在比赛拍皮球，小丽对小云，她们俩旁边分别站着一个计数员和计时员。“比赛开始！”裁判员宣布道。小丽手伸得老长，为的是让手掌能拍到皮球。计数员“一、二……”地数道。小丽听到计数员的报数，紧张得满头大汗，手心冒出了汗。再来看看小云，她拍着拍着，皮球总是不听使唤，球都滚到一边去了。“停，时间到。”裁判员说，“现在宣布比赛结果，冠军是——小丽。”“耶！”小丽高兴极了。
“叮铃铃……”上课了，同学们虽然有点依依不舍，但为了不耽误学习，还是飞奔回教室了。我的直播工作也暂告一段落了。
课间十分钟作文2
“叮铃铃”愉快的下课铃声响起，梁老师布置好作业也离开了，教室里又热闹起来了。
前面的一对组长同桌又开始催作业了。哎呦，那叫声，也太“陈佳勇，你前天的大课堂呢？”“蔡鑫森，你昨天的抄写本呢？”各种各样的名字，越来越高的声音，妈呀，太可怕了！
“哒哒哒，哒哒哒”的'粉笔写字的声音从身后传来，原来是黄婷在出黑板报。说来也奇怪，一下课就见她在出黑板报，可作业就是一点儿不欠。
右边又传来了那对同桌冤家吵架的声音。好嘛，做同桌只有半个学期，吵架到吵了不下五十次了。看看你们后面的杨怡清，多乖，坐在位子上看书，还是《红楼梦》，多学学人家好吗？
“耶！”听声音就知道，又是那帮男生在玩陀螺。还时不时地发出欢呼声，真搞不懂有什么好玩的，不就是用金属做的几个小玩意儿嘛！我免费地送了他们一个白眼。
再看看窗外，一棵高大而茂密的樟树档住了我的视线，树枝上嫩绿的叶子正在悄悄地长大，嫩叶下枯黄的老叶正在轻轻地落下。
“叮铃铃”的铃声又响起了，我的视线也收了回来，坐端正，准备上课。
课间十分钟作文3
“叮铃铃、叮铃铃”，下课时间到。
在操场，有的同学在跳绳，轻盈的绳子在同学们的脚下上下翻飞，脚一跃一跃的，很有节奏感。就像朱光潜说的“生命全在节奏”；有的同学在比赛跑步，比赛开始了！同学们像箭一样“射”了出去，争先恐后，谁也不让谁；有的同学在玩老鹰捉小鸡，“小鸡”躲在“母鸡”的身后，“老鹰”快速地追，“母鸡”拼命地挡，只见“老鹰”灵机一动，使了个“声东击西”的战术，假意向左边跑去，忽然又改变了方向，向右快速一扑，没有成功，因为小鸡们早看破了他的计策，“老鹰”见一计不成，又施一计……课间十分钟，操场上笑声不断。
在班里，有的同学在擦黑板，一条条优美的弧线在黑板上划过；有的同学在讨论着老师课上讲的知识；还有的同学安静地在座位上看书，那认真专注的'神情在我的眼里是最美的……马上要上课了，我喝了口水，拿出书做好了课前准备。课间十分钟，教室里温馨而又美好。
课间十分钟虽然短暂，但却给我们的学校生活增添了无尽的乐趣！
课间十分钟作文4
这节地理课终于结束了。看着地理老师远去的背影，我轻轻地叹了一口气！
看，那边一群幽默的男生正在谈论地理课后的知识呢？
小刚说：“地球自转一圈是一天，可它是自西向东转，学校在我家西面，那时差肯定也不是一样的吧？我是否要进行一下对比呢？”在一旁的小亮正要发表言论，可地理代表却抢先一步说：“别看地球是自西向东转，时差肯定是一样的，不信试一试？”
刚才被科代表抢先说的小亮却慢言慢语的说了起来：“诸位‘先生’们，既然你们都这么说了，就请我发表一下自己的想法。”地理科代表听了心想：“我不能让他说出他的观点，而且是让我丢脸的。可不让他说又不是我的风度，看来还是得让他发表一下他的言论才行！
于是，地理科代表本来就不太平坦的眉头变得紧锁，但有缓缓的变得平坦了。小刚到底说了什么呢？原来，小亮说美国与中国的时差不同，推翻了地理科代表的观点。但地理科代表却说：“小亮的智力的.确超乎凡人，让本‘先生’都异常惊讶，如果我说的有什么不对的地方，还请小亮多多担待。”说完之后，他会溜溜的走了。其他的人看了，都说科代表太敷衍。但科代表也是一个谦逊的，有谦逊精神的一个好代表，在一旁的人都会意的点点头。其实，课间的一小段插曲，就可能是我们懂得一些知识或多一份乐趣，但这些知识和这份乐趣，往往都是在课间的十分钟度过的。
课间十分钟作文5
“下课啦，下课啦”下课铃就像胜利的音乐，同学们不约而同冲出了教室。一瞬间，整个校园变成了欢乐的海洋。
现在班上最流行的游戏就是“抓人”，连班里的'“学习天才”张兰屹都被吸引过来了。游戏开始了！只见男同学们左脚往栏杆上一踩，右脚轻轻一跨，一下子就跑进来草丛里。抓人的同学也紧随其后，跑进草丛里。同学们像小兔子一样在草丛里跳跃。身上那五颜六色的衣服就像花瓣在草丛中飘舞，美如一幅画。
你看，女生们就像在散步一样，手拉手走在操场上。仔细一看，原来她们在花丛边拾花瓣呀！她们边走边笑，清脆的笑声和灿烂的笑脸让旁边围观的人也忍不住开心了起来。
数学老师身边也围了一群女生，不知在忙些什么。走近一看，原来是在跟老师学钩针。只见她们右手拿针，左手用小手指一绕，食指一钩，细小的针就从毛线中间穿了进去，又钩出来一根线，形成了一个蝴蝶结，可真漂亮。女同学们兴致勃勃，又钩出了各种小动物，活泼生动。尤其是那只金黄色的小老虎，虎虎生威，活灵活现。
“叮铃铃”上课铃响了起来，同学们恋恋不舍的回到了教室，操场上顿时安静下来了。
课间十分钟作文6
“叮铃铃……”美妙的下课铃声在同学们的期盼下终于响了。老师无奈地走出了教室，同学们兴奋地走出教室，在空旷的地方玩耍起来。
同学们纷纷来到教室前的操场上，有的拿出键子，两人面对面互相踢毽子。有的几人结成一队，与别人一起打篮球，不亦乐乎。有的则在一旁跳起绳来，还有的在与别人打羽毛球……
我也在其中，只见小军左手捏着羽毛球，右手紧紧抓着拍着。紧接着，他将羽毛球向上用力一扔，拍子在他的控制下，用力一挥，球与拍子的相互碰撞之后，羽毛球便在空中划过一道优美的弧线，向对方飞过去。小明也不甘示弱，两只眼睛紧盯着那球，好像那是一个宝贝似的。待球飞到小明的.可拍范围，小明使劲一拍，球又飞回小军这儿。小军的球拍用力的挥出去，但是球好像有灵性似的，轻松地躲过了拍子掉到了地上，小军捡起球毫不气馁，继续打起球来，这次羽毛球从这儿飞到那儿，又从那儿飞到这儿，就这样球繁忙飞奔在两派的上空，两人也是大汗淋漓的比拼了一场。
“叮铃铃……”上课预备铃响了，同学们急忙赶回教室，等待老师的到来。
课间十分钟作文7
“丁零零—”下课铃声响了，我像一支离弦的箭一样冲出教室，奔向操场，迫不及待地去参加足球训练。
今天教练让我们练习的动作是“踏球”。教练先拿来一个球示范给我们看，只见教练先把球放在离脚10厘米远的地方，接着身体向上跃起，然后用左脚踏触足球的.顶端，让球慢慢向前滚去。再跳起来换右脚，做出同样的动作，就这样一直交替着把球踢到终点。
我看完教练的示范，心想：这也太简单了吧！可轮到我上场时，却感觉球像一只调皮的猴子不听我的使唤。我踢重了球就滚得远远地，踢轻了球就待在原地不动。我很困惑，怎么这么难呀！于是我连忙拿起一个球，到操场边练习。我模仿教练的动作，练起了原地踏球，刚开始球总是不受我的控制往前滚，我十分着急。但我心想：这可是我最喜欢的运动，可不能就这样轻易放弃了。于是我一遍又一遍地练习，不一会儿我就累得气喘吁吁，汗水湿透了我的衣服。但我仍然坚持着，一直练了三百多下，终于功夫不负有心人，让我练会了踏球。
通过这次足球训练，我明白了有志者事竟成。
课间十分钟作文8
“叮铃铃……”下课的铃声响了，同学们象一只只快乐的小鸟闪电般飞出教室。
这一周我们一直在玩一种“编花篮”的游戏。四人或六人玩均可，每人伸出各自一条腿，搭在别人的腿上，围成一个圈，大家腿和腿交叠在一起，再单脚着地散开，不许换脚。边玩边喊着“编花篮，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么，小孩的名字叫小兰”。
有一次分散后，马悦悦想捉弄一下马一诺，就一声令下，大家冲上去，像一群发现食物的蚂蚁一样，不到一分钟，人群散开了，马一诺灰头土脸地坐在地上，哭丧着脸。马悦悦转过来，倚在窗子上，不知在干什么？其余的人，有的勾肩搭背，正在准备“决斗”，有的蹦蹦跳跳，挑逗着人，剩下的人则守着自己的一方“天地”。
突然，马悦悦蹦到我的'“天地”旁，脸上满是坏笑的说：“付筝，对不起啦！”说着就向我这儿扑来，我敏锐地跳走了，马悦悦知道失败了，只好走了。我正在暗暗窃喜，突然，什么东西扑在我身上，我把脚放下回头看，原来是王雨晨，真是防不胜防啊！这游戏太有趣了！“叮铃铃……”这时上课的铃声响了。
课间十分钟虽然短暂，却给我们带来了无限的乐趣。它让同学们紧张的学习变得轻松，让同学们的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加友好，让我们的生活更加丰富多彩！
课间十分钟作文9
“叮铃铃，叮铃铃”下课了，课间改干什么呢?看来我得借鉴一下其他同学。
我们班的同学有的出了教室，有的出了教室，有的坐在位置上，有的竟然在班里打转转。我们班的优生效廷同学，可珍惜这课间，拿出小考开始钻研，只见他若有所思，头上已经起了密密的汗珠，他一会儿拍拍头，一会儿跺跺脚，像在跟谁争吵似的。突然，我发现我们的教室里出现了几只“花猫”，原来女孩子们粉笔抹在别人脸上娱乐，再加上他们各自东逃西窜，更有一番猫捉老鼠的`情趣，小雅可真是灵活，至今还没有人能在她脸上画一笔，她在桌子旁埋伏起来，小心翼翼地移动着，好似一只可爱的土拨鼠。“敌人”慢慢靠近了，哈，她迅速地站了起来，再以迅雷不及掩耳盗铃之势把手上的灰抹在了，然后“咯咯”地寻找下一个目标。
来到操场，噪声如雷一般，同学们更是舞的舞，跳的跳。笑声、尖叫声、碰撞声响成一片。有几个男生正在比赛跑步，裁判是个女生，她以巴掌作枪声，“啪”的一声响，第二道的男生如利箭一般，飞一样奔了出去，他已甩开对手几米远。那个女生大声喊道“加油！加油！”她的脸被吼得通红，却还不停止加油助威。
“叮铃铃，叮铃铃”上课了，看来我又得回去了。
课间十分钟作文10
随着那熟悉的旋律，我们的活动时间：课间十分钟又开始而了。
教室里的.大部分同学都如潮水般涌出了教室。不一会儿，走廊上就被同学给挤满了，教室里还留着一大堆同学在下棋、拍贴画……看，那两位同学在一起下象棋。“车四进九，将军！”一位同学喊。另一位同学左也躲不得，右也躲不得，只好乖乖地认输。
再看看走廊里，我和其他几名同学在玩“老鼠偷粮”的游戏。我们先分了一下组，不好，这一次当猫的居然是跑得很快的陈宇，看来我们要多加小心……啊，还好还好，陈宇很快就抓住了一个“冒失鬼”――跑得很慢的黄泽龙，哈，这下不用担心了！我们先派出翟志远当诱饵，只见他先跑到走廊中央朝黄泽龙做着鬼脸，黄泽龙猛扑过来，翟志远机敏地一闪，黄泽龙却因用力过度，扑到走廊的尽头去了。我们趁着这个好机会，全都偷粮去了。黄泽龙又扑了回来，我们全都跑回墙边，黄泽龙扑了个空，一只“老鼠”也没捉到。
我们正玩着，耳畔又响起了上课的铃声，我们约好了下节课下了再玩，回到了教室里。
课间十分钟作文11
下课铃一响，我和几个要好的朋友一起欢蹦乱跳来到宽阔的操坪上玩游戏。我们一起来到操坪上，这宝贵的十分钟应该玩些什么游戏好呢？你一句，我一句，大家商量玩跳皮筋。一不做，二不休，我们分好组立刻开始。
我们来一个新鲜、有趣的.玩法——跳六边形，六个同学牵绳，剩下的几个同学跳皮筋。你看，黄文慧像一个自由自在的小鸟，在跳筋里熟练的跳来跳去。田凤凰就像一只可爱、笨拙的唐老鸭，在里面跳起了转转舞，不一会儿就踩到橡皮筋，只能垂头丧气地等待下一次出场。令兰就像一只天鹅，在橡皮筋里婀娜多姿的跳起来，她无视橡皮筋的存在，完全投入到芭蕾舞中，跳得可好了！赵臻慧就像一片飘在空中的落叶轻盈地跳过来跳过去。葛林丰就像一个跳橡皮筋的高手，脸上充满了信心。最后，虽然我们这组玩跳皮筋输了，但是我们仍然玩的很开心、快乐。课间时间过得真快啊！上课铃声响了，我们依依不舍地回到教室。
课间时间虽然短暂，但是课间活动可以让我们紧张的学习气氛得以放松，还能锻炼同学们的身体，促进大家的生长发育，为了能够更好地投入到课堂上认真听老师讲课，我们要好好利用课间时间，让我们的课间活动越来越丰富！
课间十分钟作文12
叮铃叮铃……顿时响起的下课铃打破了校园的寂静，刚刚还鸦雀无声的校园立刻沸腾了起来，同学们像小鸟似的涌出教室，开始了课间十分钟……
三月桃花香，校园的桃花开了，散发出一股沁人心脾的清香，同学们尽情享受着春风送来的温暖，沐浴着温暖的春阳；另一边，蝴蝶在芬芳的花丛中戏舞，蜜蜂也在花蕊上寻觅；向上看，大树也长出了新枝，发出了新芽；同学们在此时此景中学习生活，是多么惬意呀！
我们把目光投向那热闹的大操场吧：三五成群的同学们，有打球的；有跳绳的，踢毽子的；有比赛跑步的……我就是跑步比赛的参与者，同学们手支着跑道，前腿下蹲，后腿撅着，撑着全身，一旁的裁判装着举枪的样子，同学们看他憨厚的样子，都哈哈大笑起来，“咚”的`一声，开始了，班长健步如飞，我也不甘示弱，与他紧随其后，想到后面的同学紧追着我，我就更努力了，此时我已经汗淋夹背，上气不接下气，虽然我没拿第一，但从中得到了无比的欢乐和开心，我们的笑声不时荡漾在操场上空。低年级的同学你追我赶在玩“老鹰捉小鸡”，脸上洋溢着天真灿烂的笑容;初中的哥哥们都在打篮球，更是热火朝天。
时间差不多了，同学们陆续离开了操场，叮铃叮铃……上课了，回到了教室，安心上课，迎接这下一个10分钟的到来。
课间十分钟作文13
经常会想起我们上学的时候，每天上完课后，都有10分钟让我们小学生休息、玩耍的时间。在这10分钟里，我们的活动各种各样，数不胜数：
“叮铃铃”“叮铃铃”下课啦同学们都高兴极啦！……所有的同学都拥到操场上，跑的跑、跳的跳，追追打打。有的在教室里安安静静的看着课外书、写字、画画；有的在楼道上踢毽子、跳皮筋、玩赛车；有的在操场上嬉戏玩耍、追逐打闹；有的在学校后院里的乒乓桌上打乒乓球；还有的在学校的.种植园里浇水、除草、收获果实……
每当我回忆起这些点点滴滴，我都会想到这课间快乐的“10分钟”。为了让孩子们在进入小学后尽快的适应小学生的生活，我们已经从昨天开始每天上午和下午都给孩子们准备一段时间作为孩子们在幼儿园的“课间十分钟”，给孩子们充分的时间自由安排这十分钟可以怎么玩，让孩子们可以尽情的体验这十分钟的快乐！但是个别上课听讲不认真一直不遵守班级规则的小朋友没有得到这十分钟的奖励，这样做的目的是为了督促小朋友们学会遵守班级的规则，建立良好的行为习惯和学习习惯，也希望爸爸妈妈们要支持、理解哦！
课间十分钟作文14
叮铃铃，叮铃铃，伴随着最后一声“老师再见”，下课了，同学们迫不及待地涌出教室，如同一道热闹的光，划破了校园里原本沉寂的空气。
下课时，学校里呈现出的是一派热闹的`景象。操场上，同学们有的在疯狂地奔跑，有的在兴奋地踢球，有的在开心地打篮球，还有的在尽力地跳跃……
我呢？在上面的瓷砖地上玩捉迷藏的游戏呢！“黑白电视机！噢！张纯宁抓！”我们赶紧去找自己的藏身点。我和宣柯跑到了楼上，俯视着下面情景，只见，杨帆躲在花坛的后面，刚一露头，就被张纯宁发现了，她一个健步跑上前，杨帆仓皇而逃，逗得我们笑得前仰后合。不巧，张纯宁发现了躲在楼上的我和宣柯，又往我们这边追过来，我们连忙往上跑，再拐弯，然后再下楼，终于看不见张纯宁的影子了。我们跑上楼，恰好迎面撞上了她，“唉，真是狭路相逢呀！”后来我一问，才知道张纯宁知道我喜欢往楼上跑，所以一直躲在楼梯口守株待兔呢！
叮铃铃，叮铃铃，上课了，那道热闹的光又从四面八方回到了教室，校园恢复了沉寂。
课间十分钟作文15
“叮铃铃，叮铃铃”随着美妙而又动听的下课铃声响起，我们解放了！
教室里马上躁动起来，有的人欢声笑语，有的人在兴致勃勃的玩游戏，有的人懒洋洋的趴在桌子上一动也不动，还有的人正专心致志的看书……本来寂静无声的走廊，一下子变得非常的热闹。同学们都兴高采烈的玩耍。
我参加了一个叫“编花篮”的游戏。这是一种只要三人及以上就可以玩的游戏。我们一共七个人，围成了一个圈，由我开头。游戏开始了，首先，我把左脚搭在了左边人的手与我的手中间上。我右边的.人也把左脚搭在了我的脚上，这样循环下去一圈就搭好了！
因为每个人只有一只脚支撑身体，重心很容易不稳，所以我们摇摇欲坠，似乎一阵风都能把我们吹倒！这个游戏当然不会这么简单，还要转着圈跳，真是困难极了！这游戏一边跳还要一边说：“编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮。”是不是很顺口？我们越说越起劲，速度也越来越快，疾如雷电。可我不小心手一滑，松掉了，然后大家应该接一个的摔在了地上，大家相视一笑。
“叮铃铃，叮铃铃”这时上课铃响了，我们念念不舍的回到了教室。
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