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风筝与线作文
更新时间:2023-11-04 15:51:45
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风筝与线作文[锦集15篇]

  在平时的学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编收集整理的风筝与线作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

风筝与线作文1

  清晨,当第一缕阳光挤进薄薄的窗纸撒到我脸颊时,我被母亲强制的从有阳光般和熙的被窝中-----拽了出来。尽管是多么的不情愿,我还是乖乖地起床买早餐。刚出门,硕大的雨滴----从天而降,我急忙撑开雨伞----这使我心情更糟了。

  在我回家的途中,当我一直苦思冥想着《风筝与线》的作文该如何写时?忽然,我看到了这样的一幕-----使我热泪盈眶。

  一位母亲站在路边,雨伞被风刮到了马路的一边。雨滴敲打着她,她却像棵松树一样站得笔直,凝望着一个渐渐走远、渐渐模糊的背影,仿佛雨水从这位母亲的脸颊滑落。但,我宁愿相信那是一位母亲与孩子分别时----那依依不舍的泪水。终于,那位母亲忍不住了。大喊:“孩子,回到老家好好读书,妈妈在这里挣钱,记得到了打电话!"不顾公路上川流不息的车辆。孩子不耐烦的说了一声:“知道了”没有回头再看一眼。

  可母亲依旧站在那里,不肯离开。

  我情不自禁地想起了这样一句话:“所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默地告诉你,不必追”

  仿佛迎面吹来的风,不在那么温柔。滂沱的大雨依旧哗啦啦的下。

  就在那一刻,我真真切切的明白了。风筝就是孩子,线就是母亲。线牵着风筝,风筝不敢高飞。母亲的线随着风筝的远去,渐渐放长。不变的是母亲对孩子那一棵牵挂的心。为了让风筝飞的更高更远,放长了线的距离。母亲来到异乡工作,从此开始了与孩子身远心近的生活。

  随着线与风筝的距离越来越长,风筝飞的越来越高,可线的距离越来越短,有一天线崩断了,风筝便想雄鹰一般翱翔在宁静的天空。它不再需要线的牵引。它说:“它要独立".线说;“去吧,我等你”。就在独立的过程中,线依旧沉浸在宁静中,对线-----全然不知。

  可是天空不可能一直那么宁静,终有波涛汹涌的'那一天。当风筝因为要独立深陷暴风雨中,而感到身心疲惫时,它渴望呵护时,线说:“没事,你还有我”!

  也许,只有风筝经历过风雨后,才会明白线的好。

  在生活中,有许许多多母亲会背井离乡离开自己的孩子。孩子或许会在无数个夜晚,因为没有母亲的陪伴而暗暗啜泣。可是孩子你可曾知道:母亲不止在夜晚,在白天甚至在每时每刻都牵挂着、思念着你。所以,我说:"在那个时刻,孩子是风筝,母亲是线,母亲永远牵挂的孩子。”至少在那时-----线不会断。

  当孩子渐渐长大时,翅膀上的羽毛渐渐丰满时。孩子说:“他要翱翔,他要独立,他要拼搏”。母亲说;"去吧,孩子。去拼搏”!这时线断了。母亲要让孩子大胆的拼搏,不必担心自己。可是,这线哪里是真的断了呢?母亲依旧每时每刻的牵挂着孩子。

  当孩子在拼搏中遭遇挫折而一蹶不振时,线会牵引着风筝!母亲会对孩子说:“孩子,别放弃,你还有我。还有爱你的人”。是的,纵使孩子一无所有时,母亲也不会离开孩子。这就是母亲对孩子的爱。

  我想对那位孩子说;"母亲永远是爱你的,家永远是温暖的港湾。如果当你因为拼搏而迷失方向时,请你不要气馁,不要放弃。还请你转过身来,在你身后依旧有----爱你的母亲在默默支持你”。

  即使母亲忘记了一切,她也不会忘记爱你!

  我明白了一个一生也受益匪浅的道理:父母对待儿女,虽然儿女像风筝远扬了,父母的心总还是绑在线上。充满爱的脸是文字难以形容的。爱,只能体会,不能描绘······

  眼眶中的泪水不听话的顺着脸颊滑落,我仿佛听见了泪水敲击大地时----源远而流长的声音。好似母亲对孩子离别时,内心发出的----呐喊。

风筝与线作文2

  现在,已经12月中旬了。因为是在江南水乡,景象倒还不算萧条。依旧是街道绿意盎然,风过树叶窸窣。可单薄棉衣外的温度还是一天一天地在降低。

  像往常一样放学回家,走在绿叶林里。今天倒还与众不同,在众多绿色中,竟有一点鲜亮的红正摇曳着。花早已败了,这暖人心的颜色,属于一只风筝。还没到春天呢,谁家的小孩这么着急,而且这绿叶林中也不适合放风筝啊。又是一阵冷风吹过,我紧了紧身上的棉衣,加快了脚步。

  小时候,我最爱的也是放风筝。看着风筝在天空中自由自在的翱翔,我总会陶醉的仰着头瞅半天,然后嗫嚅着说:“真好。”而我人生中拥有的第一只风筝,是妈妈做给我的。也是鲜亮鲜亮的大红。每年三月,妈妈都会带我到河堤上去。小时候,只能看风筝,大一点儿,可以追着风筝跑了,再大一点儿,可以把风筝从地上拖起来了,可这时,长长的河堤上只有了我一个人小小的身影。

  还记得,是在那一年,在河堤上。我用力地拽着线,想让风筝飞起来。可是风筝每次都只是在离地三米的地方,使劲地摇晃两下,然后重新归入大地母亲的怀抱。妈妈在一旁看着我笑,时不时插手帮忙。不一会儿,我气喘吁吁地瘫坐在地上。妈妈看着我,一反常态的没有把风筝收起来,反而又把线展开,助跑了起来,而风筝,也服服帖帖地飞上了天。“你知道风筝为什么能飞的这样高吗?”她问我。幼小懵懂的.我摇摇头。她叹了口气:“等你大一些了再回答我吧。”

  那一年春天一过,她就去外地打工了。等第二年我终于可以把风筝拽上天时,她也没有回来。于是从第三年起,那个鲜红鲜红的风筝就一直挂在家里的墙壁上,再也没有动过。

  还记得,我不满她把我一个人丢在这没有她的地方。我懂她是为了生活而打拼,可是,她是怎么忍下心一个人去的?我不再接她的电话,不再想要坐在电脑前跟她视频通话,不再想跟她说悄悄话,不再想撒着娇要她快些回来。你不是不跟我玩吗,那我就自己一个人玩。哼。

  直到有一天,我独自一人去河堤散步,看见有爸爸妈妈带着孩子在放风筝。我蹲在地上,羡慕地看着他们,陶醉地看着风筝。突然,线断了。彩色的风筝在天空中晃悠了两下,一下被风吹得老高,然后徐徐地降落在了河面上。那家人握着残留的线,不知所措的看着飘荡在河面上的风筝。过了一会儿,孩子哇的一声哭喊打破了沉寂。妈妈急忙安慰:“不哭不哭,等会儿给你买个更好的。”然后,在孩子“刚刚那个要好看一些……”的嘟囔声中,这家人渐渐下了河堤。

  我看着河面上的风筝,想起了妈妈的笑靥。妈妈,风筝可以飞这么高是因为有线。您是想说,您就像风筝一样,心里有根像线一样的牵挂,无论走多远都不会忘记家么?好的,我懂了。

  我如释重负。妈妈,我好想你。

  我回到家,取下了墙上早已落满灰的已变得暗红的风筝。电话响起。“喂,妈妈,是我。”

  电话那头愣了愣。“妈妈,风筝飞得高是因为有线的存在。是这样么?您是想告诉我不论您走多远,都不会忘记家么?”电话那头的声音摇曳了几下,像是在轻笑,又像是在抽泣。“傻孩子,妈妈是想告诉你,无论你飞多高,妈妈都不会让你掉下来的。”

  我呆住了。一直以来,我考虑到的都是线对风筝的束缚,却没有想到它对风筝的保护。只有有了线的束缚,风筝才不会被风刮跑,被风刮落。妈妈为了我,孤身一人在外拼搏,我怎好再添负担?那断了的线,就是因为承受不住风筝剧烈的颠簸而崩溃。

  “天冷加衣。”

  妈妈说完,电话忙音响起。我早已泣不成声。

  快要走出那绿树林了。回头望了望,那点鲜亮的红还在摇曳,散发出的气息暖了周围的空气。我微微一笑,别过头,继续坚定地向前走着。

风筝与线作文3

  稚嫩的风筝企图挣脱细线的连绵束缚,换来的却只有悲凉和孤独。

  衣橱的一角,不起眼地斜躺着一只风筝,一条微弱的丝线拼命用那单薄的身躯包围他不忍责备的风筝,想把它罩在属于自己的怀抱里,但却又无能为力,只得在黑暗的拥簇下,紧紧依偎在一起。

  美妙的春天来了,无数的风筝此起彼落。被人们欣赏的风筝,高高在上,沐浴在带着花香的春风和人们的赞扬中,却忘记了被踩在脚下,一直不肯松手的线,忽略了他的谦卑和不屑,只顾得眺望远方,忘记脚踏实地。而那线,就是我们身后的父母啊,就是那双支持我们的`双臂啊,是那样的坚韧而又温暖!

  “不错的,像母亲的手抚摸着你”,朱自清笔下的春风果真不一样。我们迈出家门,欣赏世界,喜爱那个渴望湛蓝天空的风筝一般向往畅游和飞翔,依赖着父母微薄的丝线缓缓升起,总是无限期待和欣喜,仿佛触碰到了近在咫尺的海天相接的那个边缘,但却换来一次一次的“破碎”,一次一次的低谷。我们品尝不到那“混着泥土气息的春风”,沐浴不到恰如其分的阳光,奢求不来春雨的沐浴,我们着急、失望,我不甘心,却又无可奈何。而那线,父母,却接着带给我们一次又一次的光明,他们稍稍发力,放走我们的思绪,他们在最底层慷慨的接受着黑暗和角落的隐晦,在茫然中看着我们飞翔。

  呼!狂烈的夏天到了。我们已长满丰硕的羽翼,追寻着夏雨的洗礼,祈祷着风的历练,希望与明星争夺闪亮,与云彩比试高低,却忘记被甩在身后的、紧绷的线。他们听到我们的呐喊,听到我们的期盼,便毫无顾虑的拉长自己,为了让我们距离心中的太阳更近些,再近些,却没有发现,自己在被时间无情的摧残着,原本充实的丝线以是强弩之末,当将我们推向顶峰时,开始变得无能为力。风筝妄想追随云轻快的脚步,却被线挡住,我们想如太阳一般高高在上,却又被线扯住。我们的不理解变成刺心的语言,父母却满不在乎。只有他们自己知道,风筝是离不开线的啊!

  苦涩的秋天。他们只能在屋檐下叹息,回忆着过去的点点滴滴。风筝耐不住虚度光阴的寂寞,遥望着星空,企图独自上路,“欲与天公试比高”,却被线紧紧拉住,这得暗自悲叹……

  凛冽的冬天来了,终于,被迫屈服的线再一次和风筝,并肩一起,向不见阳光的云层“走”去。但这次却没料到,现实的残风将我们吹散,我们这个柔弱的风筝被狠狠地甩出,真的像云一般居无定所,褪去了当年的欣喜和骄傲,取而代之的是恐惧和孤独。回头张望,只看见迷茫的线被狂风蹂躏着,却又久久不肯落下,他也是在张望着我啊!频频的挥手,像是对我们的召唤!她渴望风筝的身影,渴望风筝的一个眼神,甚至是一声责骂。风暴过去,只剩下体无完肤的丝线,无力地伏在雪中,张望远方……

  线,没有钢丝一般的坚定无畏,却敢义无反顾的紧紧抱住像脱缰野马一般,在风中游戏的风筝,虽没有丝绸一般的轻柔呵护,但却用心灵给予风筝无限温暖和幸福。他像春天中缓缓流淌的小溪,轻抚着河床的坚石,即使被无情创伤,也要用时间证明,细腻的水流在消磨着它的棱角。

  这看似无知的关心,便是爱吧!这爱,充盈着线的内心,让她甘愿奉献一切,来博得风筝的一次无忧无虑的旅行。便好似父母的心,他享受着与我们的点点滴滴,即使不够顺利,也该是幸福满足的。风筝不懂线的心,就像我们不懂父母的心啊,因为我们的稚嫩,我们的无知,我们的无畏,让我们变得那样可笑。但其实,我们已经离不开对方了啊!或许,只有等到离开的那一刻才会明白其中的奥秘吧。

  线与风筝,相依相存,本该在细雨连绵中相互依偎,又怎敢在冰天雪地中离其而去?

风筝与线作文4

  炎炎夏日,让青春躁动而不安分的情绪在我内心深处蠢蠢欲动,似一颗炸弹,稍有一丝火苗便会被点燃、引爆……狂躁与冲动驾驭着我,我翻乱了房间里所有的东西。杂乱无章、七零八落是我的战果,以一切不理智与愤怒的言行向父母宣战。

  在这一场翻箱倒柜的发泄中,我却觅出了儿时的至爱——竹片做的五彩风筝。这意外的收获让我暴怒的心情平静了下来,勾起了早就被我埋藏心底的记忆——

  儿时的天空湛蓝如洗、澄澈似镜,偶有几朵白云在空中静悄悄地游走,点缀了这碧蓝的天。父母在那个时候,无论有多忙,总是会定期抽空带我到公园放风筝。

  我总是手中紧握着风筝线,父母也会牵着我的小手。我们迎着暖洋洋的春风,在广阔而柔软的草地上奔跑,随着脚步的不断加快,风筝愈飞愈高。这时我便不断放出手中的风筝线,让风筝在空中尽情地舞蹈,成为那蓝天白云中一道靓丽的风景线。我是多么渴望成为一只风筝,这样我便可以在空中无忧无虑、自由自在地飞翔……

  思绪飘了回来,我攥紧了手中的风筝线,不禁产生了放风筝的念头。我兴致冲冲地走出去,来到了院子里,抬头望天,这时的天空虽然是蓝色的,但似乎又被什么蒙上了一层灰,捉摸不透……我娴熟地放线、奔跑,奔跑、放线,不一会儿风筝便飞了起来,越来越高。我不断地将风筝线抽出,希望风筝能带我一同腾上天空,非走去寻找自由。可是当风筝线被我放完,风筝仍然在空中的某个地方缓缓飘荡。我不禁冷笑一声,对于自己天真烂漫的想法变得不以为然——原来风筝终究也不是什么自由之物,就像我一样,看似自由,却始终被束缚。

  我毅然拽断了风筝线,想使这风筝飞得更高,去追寻自由。可是我没有想到,那风筝在蓝天下开始由平稳变得晃动,失去了平衡,左一下右一下,摇摇欲坠。最终没过几秒,便倾向一侧,如同加上了铅石一般狠狠地堕了下来。

  站在草坪上的我痴痴地望向手中已经不再纯白,粘上了灰尘的风筝线。又痴痴地望向“瘫软”在地上的风筝,不由愣住了。心中产生了一种特殊的感觉——我似乎知道了父母始终不愿意对我放手的原因。但我又不愿意明白。

  我不知所措地环顾四周,希望有谁来告诉我为什么。神情恍惚间,一个熟悉的身影在远处出现——一个始终在我背后,但我却不愿面对的人。我赌气冲回了房间。

  入夜,蝉儿了鸣叫声拖得老长,凄冷的.月光泼了下来,浇得人浑身冰凉。在昏暗的灯光下,我凝视着手中残余的风筝线久久无法入睡,直至那“咚咚”的敲门声扰乱了我的思绪。打开门,没有意料之中的身影,只有一封信静静地躺在门口的地板上。拾起信,熟悉的字迹跃然纸上:

  “亲爱的女儿:

  最近或许我们发生了些许的矛盾,但你要知道,爸爸妈妈从不曾责怪于你。今天,我看见你又重新放飞了儿时你最爱的我赠予你的那个五彩风筝。很可惜,没能与你一起。原谅我和你爸爸因工作而很少陪你。

  记得你曾告诉我,你渴望化作一直风筝在风中自由自在地飞翔。可你是否知道,风筝这玩物竟也是个不安分的小东西。每次飞上天空,就开始沾沾自喜,忘乎所以,只希求早点挣脱牵引它的线。但你要明白,若它挣脱了这细细的风筝线,那它必定要独自面对这看似平静,却变幻莫测的蓝天。你也看到了拽断风筝线的后果,那没有牵引的风筝在空中孤独无依,惶恐不安,最终只能坠落。

  当然,风筝的可爱多彩是惹人喜爱的。它高高地飞旋在空中,总是能成为一道别致的风景,那为了它而竭尽全力的线儿也需要通过高飞的它才能得到舒展。而正是因为线的舒展,风筝才能高飞……

  女儿,希望你读了这些之后,能够明白“风筝线”的心意。

  爱你的爸爸妈妈”

  信纸滑落到地上,刹那间我似乎看到了,为了能让风筝飞得更高而竭尽全力绷直的风筝线,看到了它因风筝遨游蓝天而感到骄傲的神情,看到了父母脸上的疲惫,也看到了他们为我露出的会心微笑。

  风筝因为线才能更好地看到高处那别致的风景,线也因为风筝的翱翔而感到幸福和满足。风筝似我,父母似线,这一牵一拉之间,便是整个爱的蓝天!

风筝与线作文5

  那年夏天,她手捧着那张一流大学的录取通知书,迫不及待的踏上了自己向往已久的路,头也不回,任母亲痴痴地伫在村口的那棵大榕树下,兀自去追逐自己那高于云端的梦。她像一只稚嫩的蝶,逐风起舞的翅还没舒开,就迫不及待地想撕开母爱裹成的茧。

  求学多年,她从没主动往家里打过一次电话,不仅是因为家境贫困,更是因为她不想听到老母亲的唠叨。“呵,这么多年了,不腻才怪。”她自以为是地想着,不愿这些无谓的思绪干扰自己前进的脚步。

  甚至,她都不愿意收到家里寄来的包裹。看着室友像是变魔术似的从那些大大小小的纸箱里捧出一件件新衣,一件件地摊在自己的床铺上。顿时,那素色的被褥便开满了花儿。她心虚地看着自己的箱子,却是不敢拆开。不用想也知道,定是母亲用那又土又俗的毛绳织的拖鞋、毛衣或是一些不知道放了多久的风干肉块。她厌恶地将自己的那个纸箱再往床底推了一推,羡慕得向室友的新裙子望了一眼,缓缓地收回视线,再次坐到书桌前,却怎么也理不清自己的思绪。

  多少次啊,她听着同寝室的室友隔着电话向父母撒着娇,连她都能感受到电话那头母亲温柔的话语。甜腻的对话却似是赤裸裸地向着她炫耀。她是怎么了?强忍着鼻尖的酸,她紧紧地盯着面前的书却记不进一个字。

  “嗨,你妈没给你打电话?”刚和母亲通过电话的室友兴奋之余,不经意地问了一句。

  她终究是按捺不住,夺门而出。

  大街上,她漫无目的`地走着,节日的大红灯笼挂满了整条街。到处张灯结彩,处处都漫着喜庆的气氛。那跃动着的红,落在她眼底,却也像是在嘲笑着她。是呀,谁叫她咎由自取呢。

  两年前,母亲千里迢迢来到这里来看她,可只因自己一身粗布麻衣,失了女儿的面子,只换来一句:“你不在家里好好待着,跑来干嘛?”母亲听得一怔,随即明白了什么似的,再没来过或是打过一次电话。偶尔的,也只是几张汇款单。

  小时候多好啊……江南的三月,草长莺飞,阳光正好。

  “妈妈,妈妈,快来呀!”小女孩提着小小的花裙子凑到一处摊点前,“我要这个!妈妈给我买嘛……”小女孩扯着女人洗得发白的袖子撒着娇。母亲温柔地笑笑,说:“妈妈给不是给你做了一个吗?”原来女孩的左手拿着一个白纸风筝。“不嘛,我就要这只。”小女孩指着一只彩色的蝴蝶风筝嘟哝到。“听话……”母亲轻轻拍了拍她的头,拉着她的小手继续往前走。小女孩愤愤地跺了跺脚,不满的跟着走了。

  抱着怀里的白纸风筝,小女孩有些不好意思拿出来。天空中高飞着一只只彩色风筝,独她的一只风筝在低空盘旋,特显突兀。“哈哈哈,看见没,那个人在放纸风筝耶,好低!哈哈!”女孩又羞又愤,低头看见手中的线,瞬间,它成了发泄的工具。“哼,拿什么线拴着啊,放开不是飞得更高吗?”女孩用手一把抓住细线一扯,然后松开,风筝就脱离了控制,渐渐升上了高空。不一会儿,就远高于那些彩风筝了。她一喜:“哈哈,你们都没我高吧。”母亲站在远处摇了摇头,“唉,不可以这样的。”果不其然,不一会儿,仅一股微风吹过,那只高于云端的纸风筝扭了扭身子,打着转儿歪歪扭扭地就落了下来。母亲走过来,轻轻地对女儿说:“傻孩子,那根线正是风筝高飞的支柱而非束缚。没有线,风筝是飞不起来的。”

  站在不远处的她潸然泪下。她又何尝不是那只纸风筝呢?一直以来,她都认为那根线是她追逐梦想的束缚,却不知正是那线支撑着她,不至于从万米高空跌入万丈深渊。

  她的脚步开始加快,甚至简直是在跑,因为她看到了不远处有一个电话亭,她只想快点打个电话给妈妈,也只想说一句话:“妈,我想你了。”

风筝与线作文6

  线是风筝的另一双翅膀。线断了,风筝啊,你将如何飞翔?题记

  他曾是一只风筝,一只稚拙的风筝。是淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝,或者寂寞的瓦片风筝,那都不重要。重要的是,他能飞!它曾探头探脑地浮动在北京积雪尚存的灰色天空中,低低地、试探地,奶奶喊吃饭的时候他就回来了。他也曾撒野在发芽的杨柳间、吐蕾的山桃上方,和她们打成一片春日的温和。他成长,他飞翔,他幻想。然后在他最美好最狂妄的年纪,一阵风把他吹到了陕北,他上山下乡,还是那只普通的、稚拙的、爱飞的风筝。

  是飞得太远,还是陕北的风太狂?有一天,他竟然飞不动了,他看上去完好无损的翅膀竟然失去了力量!上帝竟然会嫉妒他简陋无比的翅膀?如果上帝发了昏,为什么中彩的会是他?

  就命运而言,休论公道。

  这是他多年后的感悟。这多年里,他三进三出友谊医院神经科。他在自述里说:友谊医院神经内科病房有12间病室,除去1号和2号,其余10间我都住过。而那一次,也就是三次中的第一次,他住了一年有半,出院之日,即宣告翅膀彻底损毁之时。

  我说过,他是一只风筝,一只普通的、稚拙的、爱飞的风筝。被人抬着出医院,这是他之前万万没有料到的。断翅的风筝还是风筝吗?失去翅膀的他,脾气变得暴怒无常:望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁

  他沉浸在自己失去翅膀的痛苦里,忽略了比他更痛苦的线。他后来说:那时她的儿子还太年轻,还来不及为母亲想,他被命运击昏了头,一心以为自己是世上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。在他暴怒时,母亲悄悄躲出去,在他看不见的地方偷偷听他的动静;在他平静时,母亲千方百计劝他出去走走;在他独自跑到地坛去时,母亲帮他上了轮椅车,看着他摇车拐弯出了小院;在他不在家里的那些漫长的时间,母亲心神不定坐卧难宁;他在那园子里呆得太久的时候,母亲来找他,走过多少焦灼的路可惜这一切,都是他后来才懂得的,当他懂得的时候,四十九岁的母亲已不在人间。

  风筝飞得高,小心线如刀。如刀的线,绷得有多紧?承受了多少力量?一次次地放飞,一次次地收回,线在这起起落落中,已是如何的伤痕累累?线有没有对风筝说:你为我想想

  母亲昏迷前的最后一句话是:我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿

  线是风筝的另一双翅膀,线断了,原已千疮百孔的风筝啊,你将如何飞翔?

  他想过死,不光想过,甚至终日躺在床上,一言不发,心里总是完全的空白,随后由着一个死字去填满。他病房里的一团电线,也不由人不去推想。但他终究活了下来,至少没有再去主动勾引死神。因为友谊?因为爱情?因为创作的欲望?还是因为母亲?也许这句话能给我们答案:我没有死,也再不能走,对未来怀着希望也怀着恐惧。在以后的年月里,还将有很多我料想不到的事发生,我依然有时候默念着上帝保佑而陷入茫然,但是有一天我认识了神,他有一个更具体的`名字精神。在科学的迷茫之处,在命运的混沌之点,人唯有乞灵于自己的精神。不管我们信仰什么,都是我们自己的精神的描述和引导。

  他找到的,也许就叫隐形的翅膀。风筝飞起来了吗?我不知道。但我知道的是,风筝的灵魂不会忘记飞翔。

  又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花,黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的花,妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活

  谨以此文,纪念我敬爱的作家史铁生逝世四周年。

风筝与线作文7

  我们都是风筝,而拴住我们的是线,那根若有若无,却又牢固的线。

  拴住我的线,最初是奶奶结下的。那线很短很短,短的像发丝一样。后来,是您把它一点点放高,捻粗。那时您强壮的胳膊,已满是岁月的黝黑;那时您白嫩的脸颊,留下不知多少条光阴的痕迹;那时您雪亮的眼睛,已沾满流水光阴。我知道,您,老了、丑了、倦了。已过五年,我已越飞越高,甚至看不见地上的长影……

  现在,年少轻狂的我却想挣脱那根长线。当年还是一只小风筝时,那根就把我从无数次风雨中挽回的线;那根被您用青春、汗水和知识做交换的线。或许您不知道,当年的我已飞的高过了云端。还时不时碰见一两只风筝,三两只鸟儿。我特别羡慕自由的鸟儿,渴望,让我鼓起勇气想挣脱这根丝线。快速飞向那天空的最高一层,因为云总会挡住我的视线。看着云把天空挡住,记忆深处的猛然地涌出一句诗“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”。更增添了我的决心。

  在一个狂风暴雨之夜。我费尽全身力气,挣脱了那根线,那根长长的线。地上的长影子,被突如其来的闪电给照得发白,却也只得看着我一点点与风飞远。我偶然撇见您眼中闪烁的泪花,却还是头也不回的与风飞远,不带任何留恋。

  我轻盈的身子随风一起在天空飘呀飘呀。开始时,我领略到自然的无限风光。耀眼的光柱透过云层劈下,雷鸣震的我身子抖了起来。可是,后来,大雨把我五彩的“衣裳”淋湿,雷鸣把我的'耳朵震得发疼,闪电的光把我的眼深深的刺痛。我心中透着淡淡的后悔,却又为这自由的感觉而快乐。不久,风停了留下雷雨和闪电。我却发现我飞不起来了,我用力挥动着翅膀,希望能拼死一搏,可是……原来一直使我飞着的是那狂风、是那根丝线。现在才发现,那根丝线纵使我,不管有风没风,同样能让我飞在蔚蓝的天上,为那日出而震撼;为那最后一丝光落入大海时而流泪;为那世事沧桑而心酸;为那母女之间的舐犊之爱而感动……

  我深深的后悔了,泪水止不住的扑嗵扑嗵地往下掉,笑容也贴在我的脸上,久久的不肯褪去。直到,泪已干,笑已尽。早已破碎不堪的身子重重地往下坠着、坠着。仿佛已过一个世纪时。耳边,风在呼呼的唱歌,蓝天似乎变得朦胧了,要滴出泪水一般;树叶仿佛在我身下搔动,紧接着,我听见树枝折断的声音。我想抬起沉重的头再看一眼那蔚蓝的天,那让我为之痴狂的蔚蓝,却发现白云又挡住了我疲惫不堪的眼,再没力气睁开眼,突然间又想起了那句诗。是这样吗?就这样从这世界上消失了吗?尽管这世界多么黑暗、冰冷,可我还没飞去探一探那蔚蓝尽头!呵!一只想要飞翔的风筝,真是可笑!

  此刻,灵魂深处突然出现两个熟悉的身影,笑着,向我走来。泪已不知何时又悄然从我眼眶流出,我想贪婪的再看他们一眼,一眼就好。但终没有机会了。我不断的悔恨当初,当初的轻狂;当初的骄傲;还有当初的无知。对不起,你们含辛茹苦的把我养大,愿做我身后孤单的长影。疲倦的身子再经不起任何风波,我似乎正站在黑暗边缘,身子好像被什么扯了回去。这时,那根线不知为何,又牵着我。泪又不争气的从眼眶流出。我发现自己五彩的衣裳愈发的夺目,就如彩虹一般。我打量着自己耀眼的新衣裳。仿佛,我比以前飞的更高了。我暮然回首,终于看见了久违的长长的影子。我看着那蔚蓝一望无际的天空,再没有浮云遮住我的眼。它是多么纯洁,一望无垠的蔚蓝深深地把我的心震撼。

  可自由销声匿迹了。其实这样也挺好,虽没有自由,但少了一份轻狂,多了一份温暖,一份欣慰。我突然觉得其实那线,乘着我的心酸、渴望、温暖、快乐……我不会再仰望更高更高的天,因为一步一步,我要增长我的丝线。试着把安定当作自由快乐,试着把线当作成就,仅属于自己的成就。

  或许有一天,我会去探一探那蔚蓝尽头,领略那不懈的坚持,但绝不是今天。现在的我愿永远做一只风筝,一只独一无二的,拥有自己小小的快乐的风筝,尽管那样不能似鸟儿、轻风、行云、流水……那般快乐无忧。但却有一根长长的长长的线……

风筝与线作文8

  即使风筝飞得再高,它也离不开那根普通的风筝线;就像我离不开我那平凡的母亲一样。——题记

  青春期的我,就像狂风中飞行的风筝,渴望挣脱风筝线的束缚,充满着一股倔强的脾气;母亲就像那根风筝线,被我折腾的伤痕累累。

  以后别来学校了

  “铃铃铃”,上课了我习惯性地打开书桌,打算拿出英语书。可,英语书呢!我傻眼了:英语书不在!我左翻右找,一翻闹腾之后,仍找不到英语书。这时同桌见我这着急模样,便关心问道:“怎么了?出什么事了吗?”我着急地说:“我英语书找不到了!”“是不是落在家里了。”她关心地提醒道。我仔细地回想离家时的景象,脑海中掠过一张张图像。突然,“哦!我想起来了,我的英语书还在我家厅茶几上呢!”“啊,那你怎么办,等下就英语课了!”“啊!”我痛心地拍打着我那不长记性的脑袋,在桌位上不断念叨“怎么办!怎么办!”当我遇见母亲时,那已经是中午了,当时我正愁眉苦脸的想对策,母亲便飘似的闯入眼帘。我眉头不由的一皱。满是泥渍的裤脚,那“灰色”的跑鞋,上衣的袖口满是灰尘,她的头发乱糟糟的,还粘着几片菜叶子。母亲见到我,十分开心。便递给我英语书来,目光落去,指甲缝里全是泥,脏死了。她满是关切地问我最近在学校生活如何,我只是敷衍。想尽快结束谈话。当同学们陆陆续续从食堂出来时,我便打断了母亲的话,转身离去了。只留她在原地。星期五回家时,我埋头做作业。听到一阵窸窣的声音,便大声道:“妈,下次你别去学校了,穿得那么脏,我可不想被同学笑话。”只听得那声音顿了一下,不久又继续了。晚饭时,母亲依旧端上了热腾腾的可口饭菜。

  “你不爱我了!”我对着母亲咆哮道。泪水从我脸颊滑落,我像只受伤了的愤怒小鸟,对母亲发脾气。今天是我14岁生日,我本应该满脸幸福的在家人祝福下吹生日蜡烛的,可妈妈却把我的生日忘了!“你为什么只记得你宝贝儿子的生日!什么东西都给他!”我冲着母亲大喊。“你弟他还小,不懂事,天天吵着要买蛋糕,我是被吵得烦了。”“借口!”我想着弟弟上周被生日蜡烛映得红红的脸蛋,嫉妒之火在心中燃烧。我甩下一句“你既然有了宝贝儿子,女儿不要也罢!”便转身离去,回到了我的卧室,我抱着枕头蜷在床角哭泣着,直到哭累了,便头向里躺下了。只听得卧室门打开了,妈妈坐在床前,柔声说:“丫头,原谅妈妈好吗?我最近太忙太累,顾不上太多,连我自己的生日都没过呢!现在家里手头紧,你弟又不让人省心,要是你也一样,那我……”她顿了一下。“你还没吃晚饭呢,这是我给你煮的面条,趁热吃了,我知道你还没睡着。”妈妈又轻手轻脚地走了。我起身端起面,泪和着面条吞下了肚子里。

  我长大了,她却变老了

  一天,家里没菜了,母亲便拉着我随她去菜地里摘菜、在长长的田埂上,我们一前一后地走着。我那冰凉的.小手在满是厚茧的大手下暖了起来。她穿的厚厚的,像一只企鹅在冰面上小心翼翼的走着。冬日里寒风四处乱窜,我缩着头,在母亲后面慢慢地走着,我这才发现我竟如母亲一般高了。母亲的白头发好多,它们在狂风下乱舞。我伸出手去,想拔掉那几根显眼的白发,让母亲变年轻些。可待我近身细看时,才发现白发太多了,它们和着青丝,在狂风下飘着。我脑中又闪现出许多画面来:母亲教我唱歌,母亲讲故事给我听,母亲从不让我做过重的家务,母亲陪我逛街,母亲夸我长得漂亮。而我呢,总是嫌弃母亲不如别人优秀,总是伤害她。母亲仍紧握我的小手向菜地走去,我也反握的更紧了。

  风筝与线是永远都不会分开的,它们就这样彼此依靠彼此温暖的向前飞。就如同我与母亲,永远都不会分开,我们手牵手心连心地向前走。

风筝与线作文9

  风筝不断线,笔墨等于零。为你,千千万万遍。

  ——题记

  这是我生命的第十三个秋天,我在山顶散步,晌午的阳光洒在山顶绿茸茸的草地上,不似夏天的焦灼,也胜过冬日的暖阳,山脚下远远的湖边,数十艘轻舟在和风的吹拂中漂行。我惬意的仰起头,感受微风的洗礼,此时,我看到了两只风筝,拖着长长的尾巴,在高空中冉冉飘着。他们一高一低,俯瞰着整片大地,这个我生活的地方。突然间,哈桑的声音在我脑海中响起:为你,千千万万遍。

  哈桑,那个兔唇的男孩,那个追风筝的人。

  长久置身于碌碌红尘中,缘空缘错。从几何时,恍然发现,那个兔唇的男孩,那个高大威严的父亲,还有那个负罪愧疚的阿米尔,去哪里了?他们藏在书扉页的某一角,静静地等待时光的年轮将他宿醉的记忆重新翻开。那时,你会发现,那些熟悉动人的故事,将重又展现在面前。

  在阿富汗的某个地方,富家少爷阿米尔与仆人哈桑情同手足。然而一场风筝比赛后,发生的一件悲惨不堪的事情,负罪,愧疚,深深的罪恶感迫使阿米尔逼走了哈桑。成年后的阿米尔无法忍受当年的背叛,踏上睽违多年的故乡,想为好友尽最后的心力,然而一个惊天的谎言经在此揭开,儿时的噩梦再度重演。

  风筝将阿米尔与哈桑联系在了一起,一人放飞,一人追逐。我还记得那个魂牵梦绕的情境,当最后一只风筝留在天上的时候,那个兔唇的男孩追风筝的背影,那个属于阿米尔和哈桑的风筝。也许,阿米尔是筝,哈桑是线。华丽的筝永远是夺人眼目的阿米尔,而哈桑却甘愿做线默默陪伴身边。

  筝与线,牵牵扯扯,相伴随离。也许,筝与线的命运确实如此。筝高高的飞在天上,光彩夺目,高高在上,但总也不能如同鸟儿一般在天空中自由翱翔,穿破云层,直通云霄,因为它的身后有线。也许看上去,线好像是风筝的累赘,牵制着风筝不能自由翱翔,风筝也许也曾这样抱怨过,但假若没有线的牵制,风的助力,筝也无法允一飞翔的梦想。

  也许筝的.命运确实如此,要么飞,要么坠落,这是生命的规则。虽不能如雄鹰翱翔万里,如鸟儿随遇而安,但线有多长,它就能飞多高,看多远,能够看遍万里山河,而有线的陪伴,此生也算是无怨无悔了。且说线,虽不如筝一般华丽,却能决定着筝的命运与自由。若哪一天,线断了,筝线分离,二者都无法继续相依。命运就是如此,相依相伴,相誓相随,不离不弃,生死与共。

  渺万里云层,遍观世事陈渊,千山暮雪,锦瑟当年,繁华一场。看遍这尘世间,又有多少筝与线的故事。

  梦回红楼,不仅感伤。这世界这么大,竟容不下一个黛玉,一个宝玉,这又是如此之小。好生一个多情却被无情恼,黛玉似线,牵制着风情万种的宝玉,本是一段绝唱,可偏偏岁月无情,聚散有时,时光的碎片硬要将线割断,筝线分离,好一场人去情未了。然而命运捉弄于人,“堪羡优伶有福,谁知公子无缘”“玉带林中挂,金簪雪里埋”。无数的筝与线相结合,却又分离。纠纠缠缠,哀转不休。最终却阴差阳错,嫁与他人之手。多少心爱之人未能执子之手,与子偕老,只得叹息作罢。

  死生有命,富贵在天,若真要将筝与线分开,又能如何,只怕是几家人不能遂愿,明知要别离,当初又是何苦相遇,无奈人命中劫数。

  天空湛蓝,飘飞着数不清的各色的风筝,像放飞的儿时的梦想,在风中摇曳,欲坠落又“嗖”地飞起,似尘世中惶惑的心灵,企图找寻栖息的安稳之地,而又不得不面对一次次风的食言,在欢乐与失落中交替跌宕。线是风筝的怀抱,它让风筝像孩子一样静静地在怀抱中安稳地越飞越高。看高高的天空,风筝在笑!风喜怒无常,线用一生来牵引着筝,只有线能够与筝相依相偎,相伴偕老。

  每个人的生命中都有一只风筝,或在寂寞荒凉的戈壁滩,或在如烟似水的江南,人生而行走,而奔跑,一直追逐着前方的风筝。愿我们不要迷失掉属于自己的风筝,免遭回望时,满眼婆娑的痛。

  一彩霞,一米阳,几缕飞云,一湾逝水,一座城,两个人,一只筝。为你,千千万万遍。

风筝与线作文10

  当风筝断了线,当我没了你,这世界会怎样?这结局又会怎样?——题记

  当风筝飞上天际,随风飘扬,那根细细的线始终默默注视着它,看着它在自己的保护下在风中慢慢成长,绽放,坚强。其实,它们的关系一直都是这样,仰望与被仰望的关系,从未改变,也不会改变。

  当我来到这个大千世界,茁壮成长,你带着满心欢喜的目光望向我,从那刻起,我就知道,我的肩上承担了太多太多的期望、责任。这些都是我不能忽略的,因为我在这个世界上拥有了一个家,一个让我能安心长大的家。

  当风筝渴望更高更远的天空时,那根线不再是它引以为傲的支撑了,反而成为它出去闯荡的束缚。所以,风筝想要逃脱,它不想一直被线保护着,它认为自己已经可以出去磨练了,去一个更广阔的天空,去寻找它一直所向往的无拘无束。有一天,它亲自斩断了它们之间的牵绊。终于,他自由了,它拥有了更广阔的天空。可是,它的眼里只有那一望无际的天空,却忽视了那根一直照顾着它的线缓缓下坠时的痛苦。慢慢的,线终究是落在了冰冷的地面上,无人过问,无人知晓,无人关心。

  当我的思想不再是稚嫩的孩子时,我厌烦了。她那唠叨的话语,无时无刻的管束,让我觉得心闷得快要窒息。所以,我在一天晚上,离开了,离开了那个曾经给予我无限温暖的家,离开了那个一直包容着我,给我无限关爱的人。决绝的背影或许深深的刺痛了她饱经沧桑的心,而向往自由生活的我也并不在意,也不理解。

  再后来,风筝在外面闯荡的时候,常常会怀念那根线,因为它在外面受了太多的磨难,特别是在那个风雨交加的`夜晚,它发现竟没有它的归属之地,没有一个人能像从前的她一样安慰它,好在后来有位树伯伯好心收留了它,它始终记得自己迷茫地问大树:“为什么人们这么无情?以前我眼中的世界不是这样的?”它也始终记得大树摸了摸它的头,笑了笑说:“孩子,这就是真实的世界,你要明白,现实没你想象的那么美好,以前的你是因为有一个人一直陪在你身边,告诉你这世上所有美好的事物,而你一直在她的庇护之下成长,从未真正接触这个世界,所以你对这个世界的印象完全来自于她的描述,所以你觉得这个世界很单纯,很美好。其实你有没有想过,她之所以一直让你体会世界的美好,是因为想让你对这个世界充满希望,而不是恐惧。人生短短数十年,没有人生下来就是天才,就注定比别人活得精彩,只是每个人的出生不同,现在我们都长大了,都要学会承担起自己肩上的责任,所以孩子,无论如何都不要放弃生活。”最后,在梦里,它又回到了她的身边,她还是那样的温暖。她还是会在它失望,难过的时候,给它一个拥抱,然后告诉它:孩子,坚持下去,不要放弃,一切都会好的……

  没有什么东西会永存,漫长时光会给我们一个答案,或欢喜,或悲伤。

  后来,我在这繁华寂寞的城市里摸爬滚打,虽然受尽了磨难,遭受了挫折,失败了很多次。可是,生活还在继续,谁都会有过后悔,但这一切都不能再重头来过,以前的一切最终都会被时光吞噬,这世上没有什么事情能够成为我们放弃的理由,我们还是要好好的生活。我们一定要像一个战士一样,在这个名叫“生活”的战场上,带着自己的勇气,家人的期盼,披荆斩棘,一直坚持下去,挥舞着那胜利的旗帜,骄傲地宣告着我们的努力都没有白费,我们所做的一切,都是为了明天能够遇到一个更好、更勇敢、更坚强的自己。因为只有你咬牙坚持下来了,你才会发现生活变得简单了,变得容易了。直到有一天,我们无愧于自己,无愧于生活。

  当风筝断了线,当我没了你,这世界不会停止转动,为我们感到悲伤。而我们要做的就是勇往直前,不回头的往前走……

风筝与线作文11

  “夜夜想起妈妈的话,闪闪的泪光鲁冰花……”每当《鲁冰花》这首歌在我的耳旁萦绕时,我总是感慨万千。母亲像一束阳光,驱赶我心中的黑暗;母亲像绵绵不断地春雨,滋润着我的心灵;母亲就像那风筝的线,我是那天空中翱翔的风筝。

  随着一声啼哭我来到了这世上,她也就开始施展母爱无限的光辉了;从咿呀学语到戴上红领巾,她开始为我操劳;再到现在高大的我,她依旧在为我奔波。只是在这成长的过程中,多了我的叛逆,也同时添了几份温暖。

  翻开历史的篇章,那是一个风雨交加的早晨,正当我还沉浸在美梦中,突然一阵急促的催促声把我从睡梦中拉了出来,原来是妈妈在叫我起床上学,我伸伸懒腰,打个哈欠,慢吞吞地穿好衣服,洗脸刷牙后再吃上妈妈早已准备好的早餐。

  来到马路上,天空中下着倾盆大雨,不时还有电闪雷鸣响彻云霄,豆大的雨点淅淅沥沥地从天空中飞洒下来,打得树叶“啪啪”作响。一刹那,大雨就像塌了天似的铺天盖地的从天空中倾斜下来,根本分不清哪是天,哪是地……而狂风也毫不逊色,向一只凶猛的狮子,张开它那巨大的“无底洞”,对着天怒吼。妈妈却毫不犹豫地打着伞走进大雨中,连连向出租车招收,马路上的水花不时地溅在她的身上。风雨中,她弯着腰,皱纹的脸更显得苍老。虽然,此时风依然无情地刮着,雨依然下着,可我的心却是无比温暖,像寒冬里的一盏火炉。终于,通过妈妈的坚持不懈,我们坐上了出租车。

  一路上,出租车在公路上飞驰着,妈妈把我紧紧地抱在怀里,尽管妈妈已坐在车上了,可还是不停地打喷涕,此时此刻,我热泪盈眶,深深地被妈妈所感动,从那天起,我不再叛逆,也不再抱怨,不再去渴望那所谓的自由。而是遵守妈妈的每一个约定,完成妈妈分配的每一个任务,不再去羡慕那断了线的风筝,而是心甘情愿的做一只有线的风筝,这样我才能飞的更高更远。

  在学习上,她是我的辅导老师。她常常教我学习的方法,比如在数学上,她总是教我先分析题意,试着画图;而语文呢,妈妈要我多看课外书籍,理解里面的写作方法。并积累优美词语。

  在我梦想的筑构中,妈妈更是一根风筝线,她为了让我学习不寂寞,给我送到老师那里学葫芦丝。记得那是阳光明媚的'早晨,为了参加县里一年一度的三独比赛,我专心致志地练习葫芦丝,只见我左手按住圆孔,右手拖住琴身,手指像小巧的精灵,灵活地在“舞台”上跳跃着,伴随这一阵阵婉转的琴声,我自我陶醉在其中了。突然,一串串音符似乎与我故意作对,存心和我过不去,杂乱无章得排列着,使得我手足无措,一阵不堪入耳的声音向我袭来。我决定再试一遍,可结果还是失败了。

  我灰心丧气地坐在沙发上,沮丧、起馁纷纷向我袭来,此时是多么的无助,气愤地对妈妈说“一定不是我的技术问题,而是葫芦丝有问题,我不想再练了。”这时,眼泪止不住地往下流。而妈妈却鼓励地说:“孩子,失败了不重要,重要的是你能否跌倒了再站起来,人生中会面临诸多的不如意和挫折,你一定要迎难而上,而不能逃避。”听了妈妈勉励的话,我像充满了气的皮球,重新振作起来了,刚才的沮丧早已一溜烟跑到了九霄云外,代之而来的是鼓舞,是振奋。终于,一次、两次、一小时、两小时……在我坚持不懈的努力下成功了……

  在比赛开始的那一天,我和妈妈一起来到现场,这里人山人海、高手如云,我变得有些胆怯了。妈妈好像猜出了我的心思,慈爱地凝视着我,此时此刻,我的心中仿佛充满阳光,充满了希望,我大胆地走上舞台,发自内心地用音乐之歌赞颂着母亲的伟大,母亲的无私,母亲那无与伦比的爱……

  风筝之所以能在空中舞蹈不坠落,是因为线的支撑;而我之所以能成为今天的样子,是因为你爱的包围。我是一个离不开线的风筝,因为线的鼓励风筝才能飞得更高更远,因为有线的存在,才有风筝的辉煌。

风筝与线作文12

  风筝与线,这充满着无奈的话语排序。它们一荣俱荣,一损俱损。没有一个可以逃离这悲悯的命运……

  一、童年

  迎着初春的逆风,我高举着手中的线以便让风筝飞得高些,我在草地上奔跑,笑容灿烂过骄阳。孩童的快乐总是那么幼稚、简单,甚至过一会他又忘记了之前自己到底是在快乐些什么——或许,这又可以成为他的下一个快乐。那时候的我做事总是那么果断,从不拖泥带水。就像我毫不猛犹豫地把风筝与线“咔嚓”一剪刀分成两边一样。我把画着图案的风筝尽力往上抛,试图让它飞起来。可它却在空中无力地盘旋了一圈,就掉在地上了。我拿起掉下的风筝,边跑边喊:“妈妈,妈妈!为什么风筝不飞呀?”妈妈哭笑不得:“你把线都剪了,风筝怎么飞得起来?”后来,我又得了一个新的风筝。我望着风筝与线连在一起,含着泪水,不甘地噘起嘴,为什么一定要连着线嘛,风筝好没用,哼!

  二、牵系

  我长大了,至少我不再纠结风筝没有线为什么不能飞的问题。

  我不再放风筝,它总给我一种淡淡的伤感。与此同时,我也没有了那么灿烂夺目的笑容。往好的一方面,时光给了我一份成熟、稳重。可与之相反,时光又带走了我一份天真、快乐。可笑的我在家翻箱倒柜希望找到或挽留些什么,而更可笑的,我找到了当年的风筝……

  三、并非身躯

  我拂了拂上面遮掩的灰,手不自觉地轻柔了下来。我重新审视着当时被我骂“没用”的风筝,这么多年了,是该“平冤”了。

  风筝是最身不由己的。它何曾不拥有着梦,它何曾不渴望远方,它何曾不向往云霄。可它希望的一切都破灭在那连着的线,线的存在,等于告诉它不要再痴心妄想了。风筝,最不安分,你总是打不垮它内心的信仰与追求,甚至成了执念。风筝是什么——它是灵魂!那永不宁静,永不屈服的灵魂!它超出了世俗,就算在无情的枷锁下,它依旧呐喊——依旧像站立着的巨人!

  贝多芬的心灵与身躯受着命运的摧残,上开冷酷地夺却了那以音乐为生命的他的听觉。可贝多芬的'灵魂喊着——痛苦能毁灭人,受苦的人也能把痛苦毁灭!他的风筝在闪着雷电风雨的暗夜中飞着,任凭这世界也压不垮的斗志。

  不能飞的风筝,被人遗忘、抛弃、厌恶,任它自生自灭。“要么庸俗,要么孤独”,尼采的风筝离开了线,可是他的灵魂正在体验另一个世界的生活与思想,他写下来想给飘在天上的风筝一个忠告,可得来的是嘲讽、不屑与奚落。他这个开辟了新世界的人,竟为旧世界的人所瞧不起。灵魂的不甘,使尼采自诩为太阳。那些在天上的风筝自认高人一等,用居高临下的眼光打量尼采,其实躺在地上的尼采,才是高于一切的天空。

  灵魂并非身躯,其最大不同,就是前者身不由己,后者心不由己。

  四、并非宿命

  这本帐算到最后,仿佛无辜的我成了恶主。是的,无辜。

  线只是连着风筝,它的义务就是不让风筝偏离轨道乱飞。它只是规定了一种生活方式,运行道路,并无其它的阻碍。线最是无辜,它尽职尽责,却遭来骂名。线是什么——它不过是命运。命运这东西,不是致命物,却有多少人甘愿为它送生命?以为一切都是注定了,否认怎样也改变不了结局。于是有了一条道走到底的状况。

  命运并非宿命,其最大不同,就是前者扑朔迷离,后者尘埃落定。

  五、风筝、线

  线连着风筝,命运寄着灵魂——真不失为一双新奇的拍档。当这两者之间有着想到联系的生命,这便决定是个悲剧。

  在夕阳的余辉中,飘在空中的风筝洒满金光。我伸出物,似乎触碰到了我的灵魂。尽管有命运寄着,但是改变的主权在我手中。即使身不由己,也要做好自己。

风筝与线作文13

  溪水急着要流向海洋,浪潮渴望重回土地,风筝想要离了线去远方,却越是羁绊。

  ——题记

  “何处风筝吹断线?吹来落在杏花枝。”夏末的黄昏,风筝从雨后的天际出现,又消失在残阳的余晖中,被线拉扯。在几次挣扎过后,几次翻飞过后,终于懂得,线才是它投奔时唯一的去处。

  雨后的天空没有云,干净得像是造物主太偏心把所有的蓝颜料通通倾注于此,那么通彻透明,空气中似乎掺杂了青草、泥土淡淡的气息却又那么好闻。已入九月,氛围已不像酷暑那般炙热,也没有凉秋的萧瑟之感,给人以恬淡而又舒适的感觉。傍晚的小池塘很安静,暮时的阳光,失去了白日里的咄咄逼人,变得很温和,很红,好像橘色的灯光。它似乎知道自己大限在即,又硬抛给人们最夺目的光芒。幸运的我不像鲁迅先生笔下的小兄弟,有着孩童的天性却遭扼杀,从小我就有母亲陪在身旁,伴我喜乐。清楚地记得夕阳下母亲手持风筝笑靥如花的样子,一面柔情地呼唤着我:“宝贝快来,妈妈教你放风筝。”那日池塘里,荷叶还在风里翻飞,像母亲的衣裳,荷花温柔地送来她衣褶里的暗香。忘不了她那时年轻的眼眸,飘飘长发散落腰间,那一缕缕的青丝,在风中飞舞,在光的照耀下泛起柔亮的光泽。暖风,静谧,和谐,无法形容的美,无法诉说的愉悦,似要飘向青之末般,轻飞柔展。纤细如此,任其在风中纷飞,像那让人想伸手一触却又无法留住的风,无所羁绊。

  风筝扬起来了,风筝飞啊飞,享受翱翔的恣睢,迎头投入天空的怀抱。它却从来不回头问是谁,默默地让它盛开馥郁,默默地让它漫游心尖?风筝对风说:“我想随你自由。”风却说:“你有线注定不能与我高飞。”尽是无言。妈妈将风筝赠予我手,她大大的温暖的手握住我的手,温柔的声线在耳边绵延开了:“像这样往这拉,不对不对……要掉下来了!”妈妈及时的补救使得摇摇欲坠的风筝幸免于我的毒手。“看,像这样慢慢地拉,对,就是这样,慢慢找感觉就会了,往这边……你学会了,宝贝!”得意之际又一阵风起,风筝左右摇摆着晃动着,弄得我心里也是一悬一悬的,生怕一个不小心所有辛苦都成了徒劳。看着手中的线再望望风筝,天真地问妈妈:“为什么风筝要有线?为什么一定要绑住它?”妈妈显得有些哭笑不得,她似乎因为不能够解释而有些犹豫了:“这很奇妙,没了线它不能飞。”我的内心充满困惑和不解:没有线就没有羁绊了啊,一定能飞得更高更高,可以飞到天上去的吧。一不留神,风筝线被树的枝丫扯断了,风还在,线断了,风筝狠狠地摔下来了,再飞不了了。这时,似乎连天际最后一抹红霞都要散去。

  现在回想着当时那人那景,不禁会心一笑,在成长中,岁月顺流而下,君临一切。时光赋予了我们很多的东西,却也带走当初的幼稚天真了,对当时母亲的.话似乎有所心得了。风筝好比我,而母亲是线,无论我飞得多高或是离她多远,冥冥之中那种属于彼此亲情的特质,总有牵绊。离了线的风筝,会没有方向感像无头苍蝇,飘落在某一方我们看不到的土地。离了母亲的我,刻刻挂记,没有安全感而内心空虚。冰心奶奶说:“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”若您所有的牵挂都是因为我,我如何能不爱你风霜的面容;若世间的悲苦,你都已为我尝尽,我如何能不爱你憔悴的心?有人说你已老去,变得不善言辞,变得坚硬如岩,但我知道,我仍是你最深最柔软的那个角落,带泪,并且不可触碰。

  而在心中那个芬芳的角落,你为我雕出一朵永不凋谢的荷。如当时那景那风筝那线,总是羁绊在一起。

风筝与线作文14

  风筝看似自由,因为它可以在高处俯瞰更多思恋的人,可又有谁懂它的悲痛,它只能跟随线的方向而生活。——题记

  八月,陌锦乘着车一路坐到海边,这是他第二次去那里。

  大海一点都没老,沙滩和他上次去的一样。

  在那个滨海城市,他遇到了以沫——一个聋哑女孩。也许为了弥补她的聋哑,上帝给了她一双深邃的眼睛。当他们开始试着相信彼此时,陌锦每次透过她的眼睛都能感受到:我害怕长大,我很孤单,我的白昼如同无止境的黑夜,而我如同行尸走肉一般穿越其中。这像是她内心的呐喊,而她的躯体就像一把枷锁,把它牢牢地禁锢在里面。

  杂货店的陈列架上挂着几只风筝,他取了一只老鹰状的风筝,付了钱,拿着风筝离开了。线长40米,包装上是这样写的。当它离地40米时,它可以俯视整个滨海城市、众多的游人。如果风向好的话,说不定可以环游整个世界,可以从高处俯瞰更多思恋的人。

  风筝漂亮的爬升,他的线轴还没有放尽,它就已经骄傲地飞向长空。它的影子在沙滩上漫步,风筝的影子是死的,只是一些小点。突然,他身边多了一个熟悉的身影,他吓得差点松开了风筝。以沫抓住了他的.右手。他再次透过她深邃的眼睛感受到了那些字眼:我不想做随风飘动的风筝,它只能随线的定向而生活。他一手抓着她,一手把风筝抓的更紧。风比刚才强劲了,线轴被快速地扯动而放线,经过一阵轻拉猛扯,它被在空中画出很美的图像。一部分近似“别放弃”,以沫开始有了触动,眼睛里湿湿的,一串接一串的图像……以沫的泪珠开始往下掉,像一滴墨水渗开一张白纸。她的眼泪多么惹人恻隐。

  他要走了,她的眼神中充满不舍。她带着他去了被遗弃在码头尽头的旧灯塔——这是她一个人的秘密基地。他们推开因盐分侵蚀锁孔而解放了灵魂的铁门,爬上通往瞭望台的楼梯。他们把风筝埋在那里,彼此承诺下次一定还会再来这个地方。

  这是一个毫不起眼的灯塔,一个被别人抛弃而被他们领养的灯塔。

  四个夏天过去了,她每个夏天都履行承诺在那个灯塔下守候着,但他却再也没来过。

  一个偶然的夏天,他俩在海边邂逅,却都只是过客,谁都没有认出彼此。

  那个毫不起眼,被人遗弃的灯塔在他们心中还是那么忠贞不渝。

  她放高风筝,线拉的长长的。她用风筝在空中划出无数个图像,这绝对不是她第一次放风筝。隐约之间,读出了“你在哪?”的字眼。

  一个会用风筝写“你在哪?”的女孩真是叫人难忘。

  男孩看到了这一切,似乎有点熟悉。他走过去,抓住她的手,把风筝拿了过来。风筝再次被拉高了,一串接一串的完美图像。他第一次听见了她的笑声,她的笑声如大提琴一般的清纯和柔和。其实以沫并非是真的聋哑,她的声带并没受损,只是她从未听见过话语,说不出话来。正是这个男孩和他的风筝给了她希望,带给了她忠贞不渝的信念,才让她解放了一直禁锢她的枷锁,让她像正常人一样生活。

  他们再次一起登上了那个毫不起眼的灯塔,那里的污垢积得发黑,厚厚的灰尘下藏着一个盒子,他取出了这只风筝——一只只属于他们两人的风筝。

  这只不一样的风筝再次被放高了,线轴还没放尽,它就已经在俯视整个海滨城市了。这次不一样了,这是他们两人一起放风筝,一起追赶那只只属于他们的风筝。也许是多年未放而又深埋地下的原因吧,那根牵着风筝的线已经断了,风筝也已无拘无束的翱翔长空了。他们互相看着彼此,谁也不为线的脱断而怜悯,他们的风筝更自由了,这就像是她,打开了那把一直禁锢她的枷锁。

  他们并肩坐在海边,眺望着大海一望无际的海岸线。她用俩手的拇指和食指圈着虚伪的太阳,这个太阳像望远镜般指向他们的过去。这是他们第一次用语言交谈。以沫亲切的说:“线断了,风筝该何去何从?如果没有你当初的那份执念,现在的我又该在哪呢?”

  他们的影子拖得长长的,那只风筝已飞向心所向往的地方……——后记

风筝与线作文15

  天空,白云静静游走,丝丝凉风轻拂,一只风筝冲上云霄,一条细长的线牵引着她。披着五色罗裙的风筝,跟轻风应和着,在轻风中翩翩起舞,踏向左边,跳向右边,她似乎不那么稳定。猛然发现,风筝隐约透出一股直插云霄的力量,似乎具有着某种强烈的欲望,挣扎着向高空飞去。地上的人们久久注视风筝,羡慕风筝。风筝是自由的象征,在广阔无垠的天空中,风儿载着她,无拘无束地舞蹈。好奇的我陷入沉思,美丽的风筝是得了什么神力能展翅高飞,实现自己的梦想?再看那空中飘着的风筝,它似乎不喜欢线,随风舞着,是想摆脱线的牵拉吗?是想和空中飞翔的鸟儿一起飞翔吗?线随着风筝的摆动而紧跟着左右摆动,突然风筝的线断了,失去了线的缚束,风儿把她戏弄,一会儿把她推向左边,一会儿推向右边,她就像一只苍蝇似的乱转,漫无目的。她头晕目眩,支撑不住了,一侧的翼几乎要断了,她在一眨眼间坠落,扭曲着身子倒在了草地上。没有线的牵引,风筝自由了,可她却失去了前进的方向。在风筝人的努力后风筝又飞向了高空,仍有一条细长的线牵引着她,使她找回了自我。风筝有了牵引她的线才能重新飞入高空,风筝静静的飘着,线也就静静的拉在风筝人的手中。这就是风筝与线,风筝被线扯着,却得到了安全!

  望着天空飘着的风筝,看看地上放风筝人手中的线,我突然感悟到了风筝的神奇力量来自线!那根几经透明,看上去弱不禁风,力量无穷的线!殊不知,就是这根不起眼的线,才使风筝有了飞翔蓝天的梦想的能力!

  如果孩子是飘在天空的风筝,那么父母就是风筝人手中拽着的那根细小的线。

  春天一个播种梦想的季节,“风筝”的脑袋里就不会是只有童话的世界了。他们想高飞了,但是“线”却不会允许,想飞可以,但是季节未到,初春,天太冷,风太大,“风筝”的稚翅怎么会受得了?“风筝”们不高兴了,拼命向上冲,迎着寒风却不畏惧,线”只能拉呀拉,春风太厉,升上天空的“风筝”失败了。这就是孩子与父母。孩子长大,想去寻梦,父母会因为寻梦的艰难约束你,幼稚的孩子凭着任性反抗,有经验的父母也只能一个劲地拉,他们不能放手。面对孩子闯下的.祸,家长常常会让孩子拍拍身上泥土再扬起生命的风帆。

  如果学生是飘在天空的风筝,那么老师就是风筝人手中拽着的那根细小的线。

  “风筝”总是被“线”拘束着!“线”往南走――跟着;“线”往北飞――也只能跟着。“风筝”不能往一个自己向往的美丽却危险地飞,因为有“线”扯着。“风筝”遇到风吹雨晒,“线”会温柔地牵扯着,把“风筝”领到一个安全的地方,一扯一放,“风筝”就会升高。“风筝”越升高,“线”就会越短,但那时的”风筝”便会更稳。这就是学生与老师。老师会把学生带入一个个新的知识领域,有时学生会误入歧途,老师会拉你步入正轨。老师们的拉会磨去你的刺;老师们的柔,消除你的困惑,你的迷罔。他们把毕生的知识传授给了学生,学生越飞越高,老师所存留的线只会越来越短。

  我们是风筝,法律是线。“线”不仅给了风筝飞翔的高度和力量,也给了风筝找到方向和正确的路。所以风筝不曾触到雷区,使风筝不致误入歧途。依法治国,有法律的约束才有国泰民安,中华民族才一步步坚实地走进自己的梦想,中国百姓才能实现自己一个个实实在在的“就业梦”“上学梦”“住梦”“宜居梦”“医保梦”“小康梦”……我们奔小康的理想才能实现。

  我们是风筝,我们伟大英明的共产党是线,――线想让风筝圆梦才会给他飞翔的机会!

  这就是风筝与线,风筝被线拘束,风筝却知道了怎么才能顺风飞得更高!这一切都源于风筝对线的态度!拉扯是为了放飞,拘束是为了蓄力,严格是为了让未来的高度超乎想象!

  风筝与线,一个扯着,一个被扯着;

  那么风筝们记住――牵扯你只是为了飞得更高!

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