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神奇的科学作文
更新时间:2023-12-31 13:53:35
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神奇的科学作文精华(14篇)

  在平时的学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编整理的神奇的科学作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  神奇的科学作文 篇1

  众所周知,一个装水的瓶子若底下打一个洞——水便会漏出来。再将它盖上盖子那么会发生什么呢?

  见证奇迹的时刻到了!

  今天下午有一节科学公开课,这无疑是一颗重磅炸弹在我们班炸开。又可以做实验了,而且一次就做了7个之多。科学只有做实验才可以更加加深我们对科学的认知。更可以增加学习科学的乐趣,更加接近自然——自然往往扮演着多重角色:华丽的艺术家,资深的科学家,神奇的魔术师……

  “叮,叮,叮……”伴随着上课铃声的响起,本节课的“神奇”之处便开始了。王老师一声令下,手就象雨后春笋般冒了出来,最后决定我和小曹来做实验。

  首先,用润滑油涂在2半球的接触面,然后闭合用抽气机抽气,做好这一切,神奇之处便要开始了,关闭阀门,拿起半球的提手,和小曹开始奋力的往两边拉。我们都使出吃奶的.劲都拉不出——足以见大气压的威力,这可不是演戏,手上的痕迹可不是开玩笑的!

  其他的“瓶吞鸡蛋”﹑“医生那些事”﹑“小小魔术师”……都让我们领悟到了自然的神奇。

  令人意外的是王老师也会“捉弄”我们。在“吸非吸”的实验中,老师拿2杯饮料上来给我们喝,当一位同学正喝的津津有味的时候,另一位同学却这么也吸不上来。这种看着却不能吃的难受都是由王老师一手造成的,原来奥秘就在吸管中,一根吸管被剪了一个洞!

  还有最后的“吸螺丝”比赛中,王老师拿没有剪掉的螺丝给我们吃,害的其中一位同学吸不上来,惹得下面一阵欢笑,这大气压也正调皮的。

  当我们不了解大自然的鬼斧神工时,我们只能用科学来解释。

  走进科学,自己也可以当一个神奇的魔师!

  神奇的科学作文 篇2

  小苏打为什么神奇?神奇在哪儿?白醋怎么让小苏打变得神奇?……我带着数也数不清的问题,和爸爸做了一个科学小实验。

  爸爸拿来了两个烧杯和一包小苏打(泡打粉可以做馒头)、一瓶白醋。我发现小苏打白白的,像面粉,有一股好闻、香香的气味。白醋透明,像水,但有一股浓浓的刺鼻的酸味。这两个完全不同的东西融合在一起会怎样?

  我猜会像牛奶一样,小苏打会溶解,应该不会起泡泡。爸爸把小苏打和白醋融合在了一起,发现有很多很多泡泡,这和我猜的完全不同,但过了一会,泡泡就慢慢少了。

  爸爸问我:“这能灭火吗?”“当然不会了。”“不一定哦!”爸爸让我把一根火柴点燃,然后把它伸入小苏打和白醋混合的.容器中,发现一会儿就灭了。我们用了好几根火柴,都是同样的结果。我们又用了蚊香,爸爸先让我吹一吹,发现越吹越旺,然后又把它伸进容器中,同样是灭了。爸爸又用了蜡烛,将小苏打和白醋混合的容器倒向火焰,结果什么也没倒出,蜡烛居然也灭了。哇!真是太神奇了!

  爸爸问我:“容器里面是什么?”“是二氧化碳。”“对了,二氧化碳可以灭火,二氧化碳比空气中。白醋和小苏打粉已经变成了新的液体。”我说道。

  接着,我又往容器里分别加入白醋和小苏打,发现容器中醋多时,放入小苏打能够产生气泡,当容器中小苏打多时,倒入白醋也能产生气泡。看来,小苏打和白醋多少和气泡产生有关系。

  这次的科学实验太神奇了,小苏打和白醋混合在一起就会产生气泡,产生了看不见的二氧化碳,还经历了灭火的过程。

  神奇的科学作文 篇3

  花能变色?亏你想的出来,是骗我的吧?我可没骗你,但请注意那花是假花。

  那是一个阴云密布的下午,新的科学老师——陈老师走进了我们的教室。说实话,我也挺怀念以前科学老师朱老师的',她教给了我们好多有趣的科学知识。陈老师先为我们进行自我介绍,然后又向我们说:“今天不上新课!”。啊!肯定又是自习,语文作业还没布置呢。错了,原来她要为我们做个实验。太好了,我最喜欢科学实验了!

  于是,陈老师拿了两枝假得不能再假的粉色花束,一看就知道是用餐巾纸做的。有些同学说,是不是吹了那些花就会掉,或者叶子掉呢?这有道理。但我听到咱班“李大帅”李朗同学奇葩回答:“吹了能变真花,这可不是魔术”。但没有最奇葩,只有更奇葩,有人竟坚定地说它们能变色。不可能!即使是魔术,它的漏洞也一定能容易地找出来。但陈老师也竟说:“对,它叫‘晴雨花’,阴雨天是粉色,晴天是蓝色”。看大部分同学都说“是”,我心里想绝对不可能,难道你们忘了老王说过“吾爱吾师,吾更爱真理”?接着老师开始做实验,用吹风机使花变热,不一会儿,花变蓝了!老师解释道:“因为这假花的餐巾纸有氯化钴,才能变色。请问是温度的作用,还是湿度的作用?”。我原本认为是温度,但后来老师在变蓝的花上加了水,它更蓝了。我一定弄错了,但老师后来又说温度也起到的作用。

  啊!真没想到,科学如此神奇!

  神奇的科学作文 篇4

  科学,怎么说呢,它是一种很神奇的东西,有时它不知不觉地来到你身边。而有时,它却融入在你的生活中,只要处处留心观察,科学就会与你为友。

  一开始,老师拿着一个像飞机的模型,老师说那不是飞机,是滑翔机的模型,给它上紧弦,它就能飞起来。一会儿,老师拿 一个带水的瓶子,里面是一个“小玩偶”,老师把手放在瓶子上,里面的“小玩偶”就能随着她的手上下游动,老师要让我们体验一下,大家都积极涌跃,我也高高举起了手,老师请了一位小朋友,那位小朋友抓住瓶子,一捏,“小玩偶”就下去了。一松手,“小玩偶”又游了上来,好神奇!我好想知道其中的原因。

  过了一会儿,老师让我们看了一盆冒着热气的冰,老师说这是干冰,是二氧化碳在零下78.5度变的。然后她请上去四位同学,一位长的像孙悟空,一位长的像猪八戒,一位长的`像沙僧,另一位像唐僧,孙悟空手搭凉棚,猪八戒摸着自己胖胖的肚子,沙僧做出扛着兵器的样子,唐僧则双手合十。

  老师让现场所有的人都闭上眼睛,说让我们感受一下腾云驾雾的感觉,等我们睁开的时候,发现我们的脚下到处都是云雾,原来那些干冰遇热就变成了大量的二氧化碳气体,虽然这个气体有些臭臭的,但是我们却体验到了腾云驾雾的感觉。老师还让我们摸往上咕咕冒气的二氧化碳,真是“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”!最后,老师还端着一盆干冰让我们摸了摸,哇塞,好凉!

  科学的神奇,是靠我们自己去实验个发现,科学真是一种神奇的东西啊!

  神奇的科学作文 篇5

  “开饭喽!”随着我的一声大喊,奶奶端来了一盘麻辣龙虾。好诱人啊!通红鲜嫩的龙虾配上香浓的汤汁,真让我垂涎三尺。我迫不及待地抓起一只,津津有味地吃起来。

  “呀!好辣!”我一下子被辣得跳起来。急忙伸出舌头,一边用手在嘴边不停地扇风,暂缓一下辣味,一边急着找水来解辣。找来了水,我猛地灌了几大口,可嘴里还是火辣辣的,辣味好象丝毫没有减退。我一连喝了两大杯,肚子都快灌饱了,可感觉辣味才稍稍退去一点点。我不禁有些奇怪:怎么喝了这么多水,辣味才退了这么点?难道这辣有什么魔力,连水都无法消融它吗?我要试一试!

  我找来一瓶辣油和一杯纯净水。我往用筷子挑起一大块辣椒放进水里,水面上立刻浮起一团一团颗粒状的辣椒团,他们紧紧抱在一起,连成一片漂浮在水面上。还有的小块小块地连在一起沉到水底,不能溶解在水中。我拿起筷子,用力搅拌起来,辣椒也随着水的旋转飞速转动起来,和水融为一体。可等水面趋于平静之后,它们却又恢复了原来的`样子。我又用热水,冷水反复实验了好几次,可看到的现象都是一样的。由此我的出了结论:水不能溶解辣。可水为什么不能解辣辣呢?水既能解咸又能解甜,惟独不能解辣,这到底是什么原因呢?

  我带着疑问查了电脑。原来辣椒不同于糖和盐,辣是一种不能溶解于水的东西,只能用油类和脂类来缓解辣味。例如啤酒、牛奶等物质。看到这些,我终于恍然大悟。

  啊!科学真奇妙,看来我要不断探索,多多发现身边的科学!

  神奇的科学作文 篇6

  今天王老师带我们做了一个神奇的科学实验,叫热气实验。

  上课铃响了,同学们坐到了自己的座位上,准备上科学课,王老师说:“今天我们要做一个神奇的实验,关于热气球。”我们听了都非常感兴趣。做这个实验需要火柴、塑料袋、酒精灯。王老师说要看一个学习视频,我心里非常喜悦。

  视频开始了,真没想到,视频上竟然有王老师的身影,我更想看了。看完视频,王老师让大家根据视频小组合作做实验。我们组高豆划火柴点燃酒精灯,点燃之后我和王豆、赵豆拿着塑料袋的口,把它头朝下对着那个酒精灯火焰,塑料袋立刻变成了一个大胖子。高豆说:“松手,松手!”可是我们三个怕塑料袋被点燃,所以一个人也没有松手。之后,赵豆把手松开了,王豆也松开了,我最后一个松开了手。塑料袋因为不平稳落下来,差点被烧了,太危险了。

  高豆很生气,说道:“下次你们三个一起松手。”“知道了。”我们异口同声地说。

  第二次实验开始了,我、赵豆、王豆把袋子拿在手中,高豆看着我们三个,塑料袋变胖了,“松手吧!”高豆喊,这次我们一起松手,“大胖子”飞起来了!这个时候,王老师喊:“时间到!”高豆听了马上把“胖子”拉了下来,又把酒精灯上的火熄灭。“我们成功了!”高豆喊,“耶!耶!”我们也都高兴地欢呼着。

  热气球的`原理原来就是只要有热空气就能飞上天啊,热气比冷气轻。电视上看到的那一个个五彩斑斓的热气球,就是因为这个飞上天的呀。

  我们只要齐心协力,什么事也不怕难。

  神奇的科学作文 篇7

  今天,王铠和几个做实验的同学显得特别兴奋,因为下午最后一节课他们要去阶梯教室表演实验。

  “叮零零,叮零零”下午第三节课的上课铃声响了,几个做实验的同学走进了阶梯教室,我们也打开了电视静静地观看。

  先是四(1)班表演的电铃,他们讲的娓娓动听,讲好后是一阵雷鸣般的掌声。接下来是四(2)班表演的“鸡蛋进瓶”。只见他们把一个鸡蛋放在了一个瓶子的瓶口上,因为瓶口太小,鸡蛋放不进去,但是他们在瓶子里倒下了一点醋,然后把一根点燃的火柴放了进去,接着又迅速地把鸡蛋放在了瓶口上,只见鸡蛋不是像刚才那样在瓶口上不下去了,而是像钻地洞一样,慢慢地钻了进去,“嗵”一声,掉进了瓶子,这真是太奇妙了!我们情不自禁地拍起了手。

  接下来是我们班表演了,我们班表演的是“球旋花开”只见尹益坚将手一放,铁球滚了下来,滚过了360°,将要撞纸环时,我们的心提到了嗓子眼,因为我们吸取过失败的教训,终于,铁球撞倒了纸环,上面的.纸睡莲“飞”了出去,又稳稳地落在了水面上开放了。“吔!成功了!胜利了!”我们一片欢呼。

  然后还有四(4)、(5)、(6)、(7)、(8)班都表演了实验,精彩极了。

  啊,神奇科学展示会,你带给我们的不止是欢乐,还有更多的智慧。

  神奇的科学作文 篇8

  走在回家的路上,无意中看到了一盆绿油油的绿色植物,有点像吊兰,可是我知道的吊兰不是种在水里的吗?吊兰不是陆生植物的吗?为什么放水里还能活呢?

  我马上去查阅资料,并向科学老师咨询,原来:很多植物的根在水里都不会烂的。如鹅掌木的插枝在水里生根后才移栽至花盆里;绿萝的茎在水里生根后也才移栽至花盆里;君子兰、吊兰的根在水里同样生长开花。之所以植物的根能在水里生长,是因为水中含有溶解氧,植物根部的细胞可以得到足够的氧气进行细胞呼吸,以维持生命活动。吊兰的根在水里照样可以生长,因为水分充足,就用不着像在花盆里一样形成根球以保持水分了。这是生物对环境适应的具体表现。

  于是,我做了个实验来证明:先买了一株吊兰,剪了两个生长情况一样的植株,一株放置在土壤里,一株放在装了水的瓶子里,同时放在同一个窗台上,观察一个月。结果发现,两个植株都活得好好的,那瓶放在水中的吊兰也长出了白白的根!

  这也的确说明有些植物可以水陆生,很多植物的.根在水里都不会烂的,甚至可以长出新的根来!

  科学的世界真神奇!只能说,自己的知识还是浅薄了。要想了解更多科学的奥秘,还是要好好学习,多看点课外资料!

  看样子真的是这样,很多植物的根在水里都不会烂的,而且没有根的还会长出根来,但并不是所有的植物都这样,只有部分植物都能水陆生。

  只能说,自己的知识还是浅薄了,要想了解更多科学的奥秘,还得好好学习,多了解些课外资料!

  神奇的科学作文 篇9

  在生活中有许多很神奇的东西和物品。特别是在上科学课的时候,我们总能学到一些我们意想不到的知识。今天我给大家带来的神奇的实验名字叫做“吹不走的房子”相信大家听到这个名字的时候都会说:房子用嘴怎么可能吹起来嘛!可我说的是用纸做的房子。这时也会有人说:即使书纸做的,那用嘴轻轻一吹,也不是能吹走吗?

  相信大家听了这个实验的名字一定非常好奇,把纸房子怎么可能吹不走呢,那我们一起来进入实验环节吧!当然,做实验一定不能少了材料,今天我们要用到的材料非常的简单,只需要一张长方形的纸就行了。这个实验其实真的非常简单,把这张长方形平均分成三份,把这张纸立在桌子上,用两边来支撑住,要保持不要倒。把它摆好之后,我们就用嘴巴对准这个我们做好的小房子的中心吹气。你试试就会知道,真的是一点儿都吹不走呢!但一定要记住,是从房子的中间吹,千万不能吹歪了!不然这个实验就不会成功了。

  怎么样?实验做完了吧,是不是真的吹不倒呢?那这个的`原理到底是什么呢?那就让我来告诉你吧!因为房子的中心是空的,其实我们对着房子的中心吹气,也会从那个洞里流掉,房子自然就不会吹倒了!不信的话,你可以试试吹这个房子的两边的墙壁。对他们轻轻一吹,一下子就会倒了。怎么样,这个实验是不是很神奇呢?这个实验就像射箭一样,其实你对准了中心,那也不一定会击中。

  怎么样?这个实验很有趣吧,赶快来拿一张长方形的纸,折一折,用嘴吹一吹,赶快来试一试吧!

  神奇的科学作文 篇10

  今天,我有幸到浙江省科技馆去看了浙江省第二届趣味亲子科学实验比赛。总共有12个家庭参加比赛,内容十分丰富:有能抓住气球的杯子、简易测试仪、水力马达、竹签穿气球、神奇泡泡、牛奶与洗洁精……每个家庭的表现都很出色。

  我最喜欢的是神奇泡泡这个实验,它利用了干冰的特点。

  神奇泡泡的家庭组合上场了,他们是母子俩。他们先把干冰放进水里,很快,水里就开始冒泡了,随着干冰的增加,雾气越来越多,笼罩了整个台面,像仙境一样好看。最好玩的是后面,当他们把浸湿的布条在罐子上前后拉动,神奇的事情出现了,一个巨大的泡泡展现在我们眼前,那泡泡停留了几秒钟后,就爆炸了,化作了浓浓的'烟雾。我忍不住拍起手来,太精彩了!

  “当牛奶遇到洗洁精,会发生什么事?”当11号家庭中的小姐姐向我们提出这个问题时,我觉得很奇怪:这两样东西看上去完全没有关系,难道会爆炸吗?我怀着好奇的心情继续观看。“第一步,把牛奶倒进碟子里;第二步,滴几滴颜料在牛奶中;第三步,把沾满洗洁精的小棉签放进碟子里。”小姐姐介绍并操作着。啊,奇迹发生了!盘子里瞬间出现了一幅色彩斑斓的画,它不停地在往外扩散,画面也不停地变换,我看得入了迷。这个结果完全超乎了我的想象,甚至比我想象中要神奇得多。这是为什么呢?我正奇怪着呢,小姐姐告诉了我们实验的原理,原来它利用的是液体的表面张力。牛奶里含有脂类,而添加的洗洁精,是一种表面活性剂。它是一种“双亲”分子,既有亲水的基团,也有亲油的基团……虽然我还听不太明白,但是我很努力地去听懂它,因为科学实在是太有趣了!

  如果有机会,我也很愿意上台与小伙伴们分享科学实验的快乐!

  神奇的科学作文 篇11

  科学是一本书,带着你学习有趣的知识;科学是一个疑问号,让你有问不完的问题。科学就像是一个神奇的世界,从中你会发现生活中的.乐趣。

  今天科学课上,我听说鸡蛋放在水里,撒一些盐就会浮起来。真的有这么神奇吗?我决定回家做做这个实验。

  下午放学一回到家,我就迫不及待地开始准备材料:勺子、盐、鸡蛋、水杯、一壶自来水。准备妥当,开始实验啦!我先把鸡蛋小心翼翼地放在水杯里,用水壶倒了些水在杯子里,鸡蛋就像一个吃饱饭的胖娃娃一样,重重地沉在水杯底下。接着,我拿起小勺子把“盐姑娘”轻轻地撒在水杯里,再搅拌了几下,然后就瞪大眼睛,满心期待着鸡蛋快点浮起来。可是我等了好几分钟,鸡蛋却像个贪睡的小宝宝一样,静静地躺在水杯里做着美梦,一动也不动。“怎么回事呢?鸡蛋怎么还没浮起来呢?难道是老师唬我们?”我心里直犯嘀咕,“难道是我的盐放少了?”于是,我又往水杯里加了几勺盐,洁白的盐飘落下来,就像下起了鹅毛大雪,鸡蛋也开始苏醒过来,在杯子里晃晃悠悠。我赶紧又往水杯里加了几勺盐,然后搅拌搅拌。啊,鸡蛋真的像美人鱼看日落一样,慢慢地从水底浮出了水面。实验成功了,我高兴得一蹦三尺高!

  鸡蛋加了盐后为什么会浮起来呢?我赶紧百度一下,原来这和水的密度有关。在清水中,鸡蛋的密度大于水,鸡蛋就会下沉;而在一定浓度的盐水中,如果鸡蛋密度小于盐水,那鸡蛋就会上浮。

  这个实验真是太有趣了,科学的世界真神奇哪!如果你想要知道更多生活中的秘密,就让我们一起到科学的世界里遨游吧!

  神奇的科学作文 篇12

  今年我升入了三年级,我很喜欢新增的科学课,其中,有一节科学实验课尤其令我难忘。

  那一天,姚老师拎着一包东西走进教室,同学们一看都很纳闷,我心想:老师是要搬家吗?老师把包放在讲桌上,开始讲课。这节课的内容是“神奇的水”。讲到水的特征时,姚老师像变戏法似的从包里掏出一枚一角钱的硬币和一根滴管,又拿出一个装满水的塑料杯,然后把硬币轻轻地捏在手中,用滴管从杯中吸满水,小心翼翼地滴在硬币上,一滴、两滴、三滴……同学们屏息凝视,终于,在滴到第五滴的时候,水珠无声地破裂了,流到了地上。老师说:“这就是水的表面张力,表面张力会拉着水滴,使它的表面尽量缩小。希望你们做事的时候,也像表面张力一样,少夸耀自己,多一点真本事。”趁我们沉思之际,姚老师又从包中掏出一把剪刀和一张纸巾,“喀嚓”几下把纸巾剪成像筷子一样长的纸条,接着,又取出一瓶红墨水,拧开盖子,把纸条放进墨水里大约两厘米,不一会,半根纸条都变红了,同学们一个个好奇地睁大了眼睛,发出“哇”的尖叫声,老师笑着给我们解释说:“这就是水的`毛细现象”,见我们稍微平静了一点,又接着说:“水沿着有孔隙的材料往上爬,并向四周扩散的现象叫毛细现象。我希望同学们以后像毛细现象一样,优点越来越多,发展越来越快。”这时,教室里响起了一片热烈的掌声,有的同学窃窃私语:“看来科学老师大有哲学家的范儿啊!”之后,老师又表演了浮力、溶解其他物质等关于水的特征的实验。一直到下课铃响了,我们仍然意犹未尽。

  通过老师生动的实验,我们对这些科学知识理解得更透彻了,同时还明白了许多生活道理。我喜欢这节科学实验课,更喜欢这样有趣的上课方式。

  神奇的科学作文 篇13

  那天,我在家闲着没事,就随手拿了一本书看了起来。这时,我看到一篇叫《会隐形的柠檬汁墨水I》的文章。一看标题就够吸引人的,于是我饶有兴趣地往下看。文中说,只要用装有柠檬汁的钢笔在一张普通的白纸上随意写上几个字。再把白纸在火上烘干,你刚才在白纸上写的字就会显示出来。

  书上说的是真的吗?真是太有趣了!我决定也来做个实验。于是,我准备了一个柠檬,一枝新钢笔,一根蜡烛。当然还有一张白纸。实验开始了!首先,我把柠檬弄了一个洞,挤出柠檬汁,让钢笔“吸饱”了柠檬汁。接着我用钢笔在白纸上认认真真地写了个“好”字,不仔细看根本看不出纸上是写了字的。我迫不及待地点起蜡烛,拿起白纸兴致勃勃地在蜡烛上烘了起来。想到实验马上就要成功,我心里一高兴,手一歪,糟了,手中的纸着火了,一下化为乌有,字永远也显示不出来了。真是乐极生悲!但我毫不气馁,重新在纸上写下了“热爱科学”四个大字。有了上次的.教训,这回我小心翼翼地捧着白纸,全神贯注地烘着,生怕一不小心有重蹈覆辙。我目不转睛地盯着白纸,突然,“热爱科学”四个大字奇迹般出现在我眼前。我的实验成功了!

  那么,这到底是怎么回事呢?我上网查了资料,原来柠檬汁加热后,烧焦的速度要比白纸快,所以我们会看到棕色或黑色的字。

  柠檬汁墨水是隐形的。其实很多事物的奥妙也是“隐形”的。只有生活中的有心人才会有所发现。

  神奇的科学作文 篇14

  今天上午,我参加了小记者的第十一次活动——我是小小科学家。这次活动举行在我校,实验主题如下:

  1.显微镜下的微观世界;2.酸碱指示剂实验;3.力学实验:作用力与反作用力。

  首先,我们来到了显微镜教室。十几台显微镜井井有条的摆在桌上,热情的欢迎我们的'到来。老师已经把显微镜调整好,在载物台上有一片玻片,玻片上有一片洋葱片。我观察了一下,发现洋葱片表皮的微细胞呈鱼鳞状。老师给我们讲了显微镜主要部分有:镜座、镜柱、镜壁、镜筒、载物台、目镜、物镜、调节器等等。然后,老师让我们进行了实验,我和几个小伙伴调试,最终取得了成功。

  紧接着,我们有开始了酸碱指示剂的实验,这个实验主要告诉我们:白醋配紫甘蓝水,变粉红色;水配紫甘蓝水,不变色;小苏打配紫甘蓝水,变绿色。然后我又发明了一种三色水,它呈蓝、粉、绿色,是由粉红色和绿色配成的。

  最后,我又见识了作用力与反作用力的威力。老师用马达、刷子、电池、鲨鱼夹等拼成了一个可以自动行动的“”“刷刷车”’。我们每个人都进行了启动和实践,真的很好玩。

  通过这次神奇的科学实验之旅,我懂得了探索科学的重要性,要培养创新的思维习惯于思维方式,锻炼我们的动手、动脑、观察、沟通、合作的综合能力。