在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的见证美好作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

见证美好作文1

　　“苔深不雨山常湿，林静无风暑自清。”早就听说青城山是风景优美，气候宜人的避暑胜地，可惜一直未能去登山游玩。今年暑假，我回四川成都探望外公外婆时，有幸浏览了这一风景名胜区。

　　因为疫情影响，加之学习压力，我刚到老家那阵心里经常烦躁不安。外婆看在眼里，急在心里。外公便提议：“家炫难得回老家一趟，明早我们一起去青城山看看”老人家满腔热忱，盛情难却，我也就欣然同意了。

　　一大早，外公把我一把拽起来。他说山上景点多多，咱得早点行动，才能饱览名山风光。

　　山脚下往上望，青城山的山峰呈形排列，状如城廓。一边走，外公一边解说，山上林木茂盛，终年青翠，这山故名青城山。从山门入口处的建福宫沿着被杜甫称为丹梯的石级向上攀登，道旁古树参天，浓荫蔽日。刚走几步还算轻松。不多会，未到半路，我就开始后悔了，没想到这山路这么难走。

　　一边走，我一边嘟囔：“有观光车为什么不坐呢？山上这么多蚊子，您们不怕蚊子叮咬吗？”见我郁郁寡欢，外公却忍俊不禁，手持蒲扇他走到我右侧给我扇扇。为转移注意力，他指着一个山头说：“那边的景色，家炫你怎么形容？”我兴致不高，闷不作声。外公便自说自话：“山中有雾，雾中显山，雾锁山头山锁雾呀某人小学时教外公的，难道那些滚瓜烂熟的诗词我聪明的外孙都还给老师了？”我抬头看了看他狡黠的.眼神，笑了笑。“记得每次放学回家，你都会跟我和外婆叽里呱啦讲一大堆学校里学来的东西哩”真让人吃惊，这么久远的事外公他还能记得清。

　　外公说，青城山是道教发源地，是世界文化遗产。如果坐观光车上山，虽然舒服且没有蚊子叮咬，但无法细品各景点的美景。外公关于青城山天师洞、掷笔槽、手诏碑和麻姑池等景点的动人传说，说来也怪，听着听着竟让我忘记了腿脚的酸疼，我平静下来后开始愧疚，继而生出一种对外公他老人家由衷的敬意。

　　外公一辈子忙忙碌碌，他前半生忙着学习和工作，拉扯大一家子，操持着十几口人的衣食住行。晚年了也没歇下，又马不停蹄地照顾着子孙。我脑海里走马灯似的是这样的情形：小时候，背我抱我，让我在他肚子上跳来跳去；上学了，送我接我，为外孙他在风里来雨里去；而如今，陪我宠我，为外孙他手摇扇嘴逗乐年近花甲的人了，受了那么多累却没半句抱怨，吃了那么多苦依然热爱生活。

　　好才有外公的邀约和坚持，要不然我怎能领略到青城山山林的幽深、鸟鸣的幽趣、古道的幽静和山花的幽香呢？下山时，夕阳映红了西边的天空，望着外公健朗的背影，我不禁想起了李商隐的动人诗句：“几百黄昏声称海，此刻红阳可人心。”正在此时，外公伸手指向对面一个正在山坡上挥锄的汉子，他转过身来大声对我说：“独立望秋草，野人耕夕阳。”他望着我，我望着他，爷孙俩哈哈大笑。

　　“当封分为王岳长，天地截作神仙乡。”是白逊对青城山由衷的夸赞。

　　“落红不是无情物，化作春泥更护花。”是龚定庵借落花翻出的新意。

　　这次难忘的青城山之行，我不仅领略了一座名山风景的秀丽，而且见证了一个生命晚景的美好。

见证美好作文2

　　刚刚结束一场模拟考试，铃声一响，我挟着一沓试卷走出教室，映入眼帘的是教学楼前那株菩提树的绿意盎然。

　　“老师，等一下，您的水杯！”身后传来一声怯怯的却很清晰的声音。我闻声转过身去，身后是一个高个子的男孩，咧着嘴笑着，一排白白的齐齐的大门牙露了出来，脸上两个小酒窝若隐若现。只见他双手举着我的水杯，递到我的跟前，满眼的羞涩和他的大个头很是不对称。我赶紧接了过去：“谢谢你啊，不然下节课我又得忍耐着口渴了。”我忙不迭地表达我的谢意。他的心可真细啊，全班五十多个孩子，唯独这个男孩留意到了老师落在讲台上的水杯，并及时地把它送了出来。

　　微风习来，菩提树叶沙沙作响，给这个备考的夏天带来了一丝凉意，也见证了这个细心的男孩对老师善意的美好。

　　回到办公室坐下，我脑海中不禁回想关于这个男孩的印象，在我的眼中他是个基础不太好，且又不十分努力的男孩，上学期课堂上他总是跟不上老师的脚步，对老师讲授的知识也是吸收不多，一次语文课上抽查他的古诗，他竟有许多背不出。我批评他道：“初中的古诗都背不全，枉上初三一年啊！”

　　这学期受疫情影响，开学已是四月底，离中考仅有两个多月的时间。又是一堂语文课，同学们正在背知识点，我走下讲台去巡了一圈，发现这个男孩仍停留在古诗的背诵上，真是蜗牛速度啊，也许是我的眼神不太友善，也许是我的脸上写满责备之意，男孩怯生生地对我说：“老师，我已经选择了自主招生，不参加中考了，但是我还是想努力一下，想在毕业之前把初中所有的.古诗背下来。”我怔了一下，即使心中想过无数种他可能要解释的原因，但万万没想到是这样的一种理由，我望着他坚定的眼神，仿佛告诉我他已经深思熟虑了。是啊，本来基础不好的他，初三仅有短暂紧迫的一年时间，而疫情又冲掉半个学期，基础不好在家学习效果肯定也甚微，再加上深圳升普通高中的竞争又很大。我好像接受了他的这个决定，用手拍了拍他的肩膀，微笑地对他说：“加油！”得到了我的鼓励，他咧开嘴笑了笑，又露出他那一口大白牙。

　　接下来的语文课上，我常常看见他课桌上的语文书停在古诗那一页，他坐得端端正正，时而嘴唇微动，时而轻摇脑袋，时而用手指字，时而瞠目而视，时而眉头紧蹙。几分钟后，眉心舒展，他是又背下了一首古诗了吗，或是沉浸在古诗营造的美好意境中了呢？

　　他努力诵读古诗，虽不为中考之目的，只为实现自己心中定下的一个小小的目标，但男孩的这份努力不是也很美好吗？而我是这份美好的见证者。

　　中考当天，我领着孩子们做考前热身题，男孩的位置上，已不见昔日那个端坐认真背诗的身影，我照例走下讲台走到他的课桌前，课桌上空空如也。抽屉内一张白纸孤零零地躺在那里，我俯下身子从抽屉里拿出纸张，上面是他的笔迹：“同学们，中考加油！愿你们’长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的！’”我心头一热，男孩今天虽然没到到中考现场，但他用这种独特的方式助力了我们的中考备考，男孩对同学们中考的祝愿不是很美好吗？

　　也许这个男孩没有进入普通高中考上名牌大学的机会，也许他成不了科学家，但是他拥有爱心、目标明确、勤勤恳恳，并为自己的目标而奋斗，这样的努力不是很美好吗？而我，刚好见证了他的这份努力。