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昆虫作文400字
更新时间:2024-05-18 09:41:13
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【合集】昆虫作文400字15篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家整理的昆虫作文400字,欢迎阅读与收藏。

昆虫作文400字1

  教学目的:

  激发学生对写字的兴趣,初步学会撇的写法;培养良好的.学习习惯。

  教学重、难点:

  撇的写法,中锋行笔。

  教具准备:

  书写用具、挂图、米字卡片等。

  教学过程:

  一、组织教学,稳定情绪。

  二、导入新课。请同学们猜谜语:长头发,飘起来。打一笔画。待同学们说出“撇”后,出示课题:第六课撇的写法。

  三、将受新课。请学生观察“撇”的特点,和哪个笔画有相像的地方:

  1.它和“悬针竖”有相像的地方,它们都是起笔粗,末端细。

  2.它和“悬针竖”的角度不同,“撇”是斜的,“悬针竖”是垂直的(学生可能说不出“垂直”两字,只要说出是“直”的即可)。撇的写法:先左上,右下按,转笔,左斜下行(要中锋行笔,边行边提),提笔出锋。可让学生用手指代笔在书上写几遍。让同学们看范字“左”、“千”,说出笔顺,及其在米字格的位置。硬笔作业要求:出锋自然,不要过快。

  四、巩固练习:完成第六课的作业,巡视行间,轻声地纠正同学们的错误,同时放段音乐(声音不要过大),使同学们在欢快地气氛中学习。

  五、 总结:展示作业,给予表扬,指出全班性的问题。号召同学们课下多练习,挑出写得好的作业在专栏里展示,以激发学生的学习兴趣。

昆虫作文400字2

  教学目的:

  激发学生对写字的兴趣;初步学会竖的写法;培养学生良好的学习习惯。

  教学重、难点:

  竖的写法,笔画中的提按。

  教具准备:

  书写用具、挂图、米字卡片等。

  教学过程:

  一、组织教学,稳定情绪。

  二、用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。

  三、讲授新课。老师出示挂图;让学生看图,说出这节课老师要讲什么,出示课题:第四课竖的写法。请学生观察垂露竖的特点:1.像一根骨头(学生说出别的也可);2.在竖中线上;3.两头粗,中间细。垂露竖的写法:先左上,转笔坐下按,转笔下行(边行边提,边行边按,变化细微)顿笔,捉笔左上回锋。(演示时的全过程让学生看得真切。)悬针竖的`写法:让学生总结出悬针竖的写法。

  四、巩固练习:完成第四课作业,要求学生一描到底,不要像画画那样一点一点的添墨。老师行间巡视,纠正坐姿、执笔姿势及描红时出现的错误。硬笔书写仍强调提按。

  五、 总结:展示作业,给予表扬,指出全班性的问题。

昆虫作文400字3

  教学目的:

  1.激发学生对毛笔字的兴趣,

  2.学会写字坐姿和执笔方法;

  3.练习写横,养良好的写字习惯。

  教学重点:

  执笔方法和书写的坐姿。

  教学难点:

  练习写横

  教具准备:

  书写用具、多媒体课件等。

  课时:

  1课时

  教学过程:

  一、激趣导入

  书法故事:下马观碑

  唐朝有位著名书法家叫欧阳询。他的字自成一体,被人们称为“欧体”。

  有一次,欧阳询和儿子一起出门访友,半路经过一座古墓。墓前立着一大块石碑。碑上的字刚劲有力,迷住了欧阳询。他看了好久也舍不得离开,于是就让儿子先回家,自己继续留在碑前,细心的看了又看,静心的学了又学。一连三天,直到把字学好了,才动身离开。

  二、欧阳询简介,作品展示

  欧阳询,是唐朝著名书法家,楷书四大家之一。欧阳询的书法由于熔铸了汉隶和晋代楷书的特点,又参合了六朝碑书,可以说是广采各家之长。给同学们欣赏欣赏这位大书法面的作品。(课件出示)

  三、教写横——“一”。

  师:欣赏了大书法家优秀的作品,同学们是不是也想动动手,练一练呢?

  要想写好一手毛笔字,在练习之前我们先来了解了解写毛笔字最重要的工具——毛笔1.认识毛笔简单的.介绍毛笔的构造:

  ①毛笔由笔杆和笔头组成。

  ②笔杆多用竹管制作,要直,形圆,粗细适中,轻重适宜。

  ③笔毛部分包括笔根,笔肚,笔锋三部分。笔根是与笔杆相连的部分,笔腹部分用来贮墨,笔锋部分用于书写。

  2.教学握笔姿势

  五指执笔法:按、压、钩、格、抵

  ①以拇指和食指将笔杆拿起,即用拇指、食指的

  小学毛笔书法入门教学

  ②中指并于食指的下面,并向内勾住笔杆,注意也要用

昆虫作文400字4

  课时:1课时

  教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会点的写法;培养学生良好的'学习习惯。

  教学重、难点:捺的写法、捺角捺尖的写法。

  教学准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。

  教学过程:

  一、 组织教学,稳定情绪。

  二、 讲书法家刻苦学习的小故事。

  三、讲授新课

  老师出示挂图。请学生看图,这一笔象什么,老师出示课题

  第七课 捺的写法

  请同学观察“捺”的特点:1、它象一把笤帚; 2、上细,下粗,出尖 3、在斜线上

  捺的写法:先左上,转锋斜下行,边行边按,把笔毛铺开,到捺角处,慢提平出锋,(由于此笔划较难,老师讲述要准确,演示要稍慢,让同学看清楚)

  四、巩固练习:

  完成第七课作业,范字的要求可在黑板上出示:

  1、园行;

  2、笔顺;

  3、在田格中的位置。以引起同学们的注意。硬笔字要求捺画出锋自然。老师巡视行间,给学生示范,纠正书写是的一些毛病。

  五、总结:

  展示作业,给予表扬,希望同学们课下多练习,老师要了解课下练习的实例,以多种办法表扬,促进同学们的进步。

昆虫作文400字5

  课时:1课时

  教学目的:激发学生对写字的兴趣,初步学会横折的写法;培养良好的学习习惯。

  教学重、难点:横折的写法,横画与竖画的交接点。

  教具准备:书写用具、挂图、米字卡片等。

  教学过程:

  一、 组织教学,稳定情绪。

  二、 复习横画、竖画的.写法。

  三、 出示复合电化胶片(先横,后竖,合起来为横折,或徒手在黑板上画出,但要比较规矩,给学生以美感)。出示课题:第五课横折的写法。

  四、 讲授新课。老师尽量让学生自己总结出横折的写法,看来不成问题,最后,老师整理一下。 横折的写法:先左上,右下按,转笔右行,提笔向上,左下按,转锋下行,按笔回收。

  五、 巩固练习。让学生完成第五课作业,提醒学生的坐姿,执笔姿势,并在巡视中,随时给以纠正;范字“日”“里”的注意事项,可强调一至两点,硬笔书写仍强调提按,尤其是起笔处。

  六、 总结:展示作业,进步大的同学仍可展示,指出全班性的问题。

昆虫作文400字6

  教学目的:

  激发学生对写字的兴趣,初步学会横折的写法;培养良好的学习习惯。

  教学重、难点:

  横折的.写法,横画与竖画的交接点。

  教具准备:

  书写用具、挂图、米字卡片等。

  教学过程:

  一、组织教学,稳定情绪。

  二、复习横画、竖画的写法。

  三、出示复合电化胶片(先横,后竖,合起来为横折,或徒手在黑板上画出,但要比较规矩,给学生以美感)。出示课题:第五课横折的写法。

  四、讲授新课。老师尽量让学生自己总结出横折的写法,看来不成问题,最后,老师整理一下。横折的写法:先左上,右下按,转笔右行,提笔向上,左下按,转锋下行,按笔回收。

  五、巩固练习。让学生完成第五课作业,提醒学生的坐姿,执笔姿势,并在巡视中,随时给以纠正;范字“日”“里”的注意事项,可强调一至两点,硬笔书写仍强调提按,尤其是起笔处。

  六、 总结:展示作业,进步大的同学仍可展示,指出全班性的问题。

昆虫作文400字7

  课时:1课时

  教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会点的写法;培养学生良好的学习习惯。

  教学重、难点:点的写法、“点”画中的提按。

  教学准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。

  教学过程:

  三、 组织教学,稳定情绪。

  四、 讲书法家刻苦学习的.小故事。

  五、 讲授新课。出示课题:第八课 点的写法。出示挂图,请同学们观察“点”画的特点:1、它像什么?(大瓜子、雨点等)2、在米字格中的位置。 点的写法:右下入笔,右下按,提笔回收。 请同学们自己总结出点的写法。

  六、 完成第八课作业、范字处理时,请同学说出其图形、笔顺。硬笔书写强调提按。老师巡视行间,此时可放音乐,调解课堂气氛。

  七、 总结:展示作业,给予表扬。

昆虫作文400字8

  课时:1课时

  教学目的:激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。

  教学重、难点:坐姿和执笔方法。

  教具准备:书写用具、挂图等。

  教学过程:

  一、 组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

  二、 用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事,教师出示坐姿挂图,让学生观察。

  三、 讲授新课。

  通过挂图,老师和同学一起总结出坐姿,先板书课题:第一课:写字姿势(其它内容待挂图出示后再补上)。坐姿要求:头正,身直稍向前倾,两肩要平,两臂自然分开,坐正,两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的'区别:左手放的位置不同)。 老师巡视行间,纠正坐姿。老师出示站姿挂图,和同学们一起总结出要领:头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。 老师出示执笔挂图,同时补课题:执笔方法。 老师和同学一起总结执笔方法:

  (一)捏:大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。

  (二)勾:中指勾住笔管,紧贴食指。

  (三)顶:用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。

  (四)靠:小拇指靠着无名指,不接触笔管。

  (五)指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。 老师边演示,边让学生练习,边纠正。学生可能有些紧张,用力过大,老师要提醒。 小结:坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。

  四、 巩固练习:完成硬笔部分的作业,要求和字头像,老师巡视行间,纠正一些毛病。

  五、 总结:展示作业,给予表扬,号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。

昆虫作文400字9

  教学目的:

  激发学生对写字的兴趣;初步学会横的写法,培养学生良好的写字习惯。

  教学重、难点:

  横的写法;方起笔、圆收笔的提按。

  教具准备:

  书写用具、挂图、米字格卡片等。

  教学过程:

  一、组织教学、稳定情绪。

  二、通过谜语引入新课:有个笔画真叫棒,它自己可成为一个字,请猜猜它是哪个笔画呀?老师出示横画挂图。出示课题:横的写法

  三、讲授新课。问:横画有什么特点?横画的特点是:

  1.两头粗中间细;

  2.起笔方收笔圆;

  3.有一定的'斜度(左低右高)。横画的写法:先左上,右下按,转笔右行(边行边提笔,边行边按笔),提笔向上,右下按,提笔回收。

  四、巩固练习:完成第三课练习册上的作业,注意坐姿、执笔的姿势。老师行间巡视,纠正同学们书写时出现的错误。(老师纠正同学们书写的错误时,说话声音要小,不要干扰其他同学,除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔,及时纠正,在学生书写时,可放一些较合适的乐曲,但音量应控制,不可过大,否则反而影响学生书写。)

  五、 总结:表扬好的为主,指出不足。

昆虫作文400字10

  课时:1课时

  教学目的:激发学生对写字的兴趣,初步学会撇的写法;培养良好的学习习惯。

  教学重、难点:撇的写法,中锋行笔。

  教具准备:书写用具、挂图、米字卡片等。

  教学过程:

  一、 组织教学,稳定情绪。

  二、 导入新课。请同学们猜谜语:长头发,飘起来。打一笔画。待同学们说出“撇”后,出示课题:第六课 撇的写法。

  三、 将受新课。请学生观察“撇”的特点,和哪个笔画有相像的地方:1.它和“悬针竖”有相像的地方,它们都是起笔粗,末端细。2.它和“悬针竖”的角度不同,“撇”是斜的,“悬针竖”是垂直的(学生可能说不出“垂直”两字,只要说出是“直”的即可)。 撇的.写法:先左上,右下按,转笔,左斜下行(要中锋行笔,边行边提),提笔出锋。可让学生用手指代笔在书上写几遍。 让同学们看范字“左”、“千”,说出笔顺,及其在米字格的位置。 硬笔作业要求:出锋自然,不要过快。

  四、 巩固练习:完成第六课的作业,巡视行间,轻声地纠正同学们的错误,同时放段音乐(声音不要过大),使同学们在欢快地气氛中学习。

  五、 总结:展示作业,给予表扬,指出全班性的问题。号召同学们课下多练习,挑出写得好的作业在专栏里展示,以激发学生的学习兴趣。

昆虫作文400字11

  课时:1课时

  教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会点的写法;培养学生良好的学习习惯。

  教学重、难点:捺的.写法、捺角捺尖的写法。

  教学准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。

  教学过程:

  一、 组织教学,稳定情绪。

  二、 讲书法家刻苦学习的小故事。

  三、讲授新课

  老师出示挂图。请学生看图,这一笔象什么,老师出示课题,第七课 捺的写法

  请同学观察“捺”的特点:1、它象一把笤帚; 2、上细,下粗,出尖 3、在斜线上

  捺的写法:先左上,转锋斜下行,边行边按,把笔毛铺开,到捺角处,慢提平出锋,(由于此笔划较难,老师讲述要准确,演示要稍慢,让同学看清楚)

  四、巩固练习:完成第七课作业,范字的要求可在黑板上出示:

  1、园行;

  2、笔顺;

  3、在田格中的位置。以引起同学们的注意。硬

  笔字要求捺画出锋自然。老师巡视行间,给学生示范,纠正书写是的

  一些毛病。

  五、总结:展示作业,给予表扬,希望同学们课下多练习,老师要了解课下练习的实例,以多种办法表扬,促进同学们的进步。

昆虫作文400字12

  课时:1课时

  教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会竖钩的写法;培养学生良好的学习习惯。

  教学重、难点:竖钩的写法、钩的写法。

  教具准备:书写用具、挂图、米字格卡片。

  教学过程:

  一、 组织教学,稳定情绪。

  二、 表扬班上书写认真的同学。

  三、 复习竖(垂露竖)的写法。垂露竖的写法: 先左上,转笔右下按,转笔下行,顿笔,提笔回收。 问:如果在垂露竖的末端加点东西,你知道它叫什么名字吗?待学生说出“竖钩”后,出示课题:第九课:竖钩的'写法。

  四、 讲授新课。老师出示挂图。 请学生看图,观察“竖钩”的特点:1.其外形像一个钩子;2.其是竖和钩组成的;3.其在竖中线上。 竖钩的写法:因为垂露竖已经学过,所以尽量请学生多动脑子,总结出竖钩的写法。 先左上,右下按,转笔下行,顿笔,提笔回锋,出钩。请学生用手指在桌面上书写练习。

  五、 巩固练习:完成第九课作业,范字要求可在黑板上出示:1.图形为“ ”形;2.笔顺;3.“竖钩”在竖中线上。硬笔要求:学生写出的字尽量和帖一样,每写完一遍,和帖上的字对照检查一遍,不断地纠正错误,越写越好。学生练习时,配以音乐,老师巡视行间,给学生示范,纠正书写时的一些错误。

  六、 总结:展示作业,给予表扬(表扬方式方法,老师自酌,以充分调动学生积极性为佳),对课下练习的学生多加鼓励。

昆虫作文400字13

  课时:1课时

  教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会提的写法;培养学生良好的学习习惯。

  教学重、难点:提的写法,提的出锋。

  教学准备:教学用具、挂图、米字格卡片等。

  教学过程:

  一、 组织教学,稳定情绪。

  二、 用几分钟时间讲述一个书法家刻苦学习的小故事。

  三、 讲授新课。老师出示课题:第十课:提的写法。出示提的写法挂图。 请学生观察提的.特点: (一) 像一把刀的尖。 (二) 其在斜线上。 (三) 由粗到细。 提的写法:先左上,向下按,提笔转锋向上,边行边提(要稳),出锋。

  四、 巩固练习:完成第十课作业,老师引导学生说出范字“江、抖”的笔顺及用图形分析这两个字。硬笔练习部分可提醒“三点水”的写法。以音乐伴学生练习,老师巡视行间,给学生师范,纠正错误。

  五、 总结:展示作业,给予表扬。指出全班性的问题,号召学生课下多练习。

昆虫作文400字14

  课时:1课时

  教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会竖的写法;培养学生良好的学习习惯。

  教学重、难点:竖的写法,笔画中的提按。

  教具准备:书写用具、挂图、米字卡片等。

  教学过程:

  一、 组织教学,稳定情绪。

  二、 用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。

  三、 讲授新课。老师出示挂图;让学生看图,说出这节课老师要讲什么,出示课题:第四课竖的写法。 请学生观察垂露竖的特点:1.像一根骨头(学生说出别的.也可);2.在竖中线上;3.两头粗,中间细。 垂露竖的写法:先左上,转笔坐下按,转笔下行(边行边提,边行边按,变化细微)顿笔,捉笔左上回锋。(演示时的全过程让学生看得真切。)悬针竖的写法:让学生总结出悬针竖的写法。

  四、 巩固练习:完成第四课作业,要求学生一描到底,不要像画画那样一点一点的添墨。老师行间巡视,纠正坐姿、执笔姿势及描红时出现的错误。硬笔书写仍强调提按。

  五、 总结:展示作业,给予表扬,指出全班性的问题。

昆虫作文400字15

  课时:1课时

  教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会横的写法,培养学生良好的写字习惯。

  教学重、难点:横的写法;方起笔、圆收笔的提按。

  教具准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。

  教学过程:

  一、 组织教学、稳定情绪。

  二、 通过谜语引入新课:有个笔画真叫棒,它自己可成为一个字,请猜猜它是哪个笔画呀?老师出示横画挂图。出示课题:横的写法

  三、 讲授新课。问:横画有什么特点?横画的特点是:1.两头粗中间细;2.起笔方收笔圆;3.有一定的斜度(左低右高)。 横画的写法:先左上,右下按,转笔右行(边行边提笔,边行边按笔),提笔向上,右下按,提笔回收。

  四、 巩固练习:完成第三课练习册上的.作业,注意坐姿、执笔的姿势。老师行间巡视,纠正同学们书写时出现的错误。(老师纠正同学们书写的错误时,说话声音要小,不要干扰其他同学,除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔,及时纠正,在学生书写时,可放一些较合适的乐曲,但音量应控制,不可过大,否则反而影响学生书写。)

  五、 总结:表扬好的为主,指出不足。

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